我坐在朋友繪本館的前臺(tái)捧著今天心理咨詢師課程的筆記復(fù)盤課程內(nèi)容拜隧，長得文靜漂亮的英語老師走進(jìn)來：我想問一下宿百，怎么判斷這樣1歲多的孩子是不是適合學(xué)繪畫呢？
啊洪添，這是親媽嗎垦页？
不到2歲，說話都說不利索的小嘟嘟（后來熟絡(luò)了干奢，小朋友告訴我的名字）就要被媽媽規(guī)定未來了痊焊。聽他說完，我覺得我方了，不是慌了薄啥，真的是方了貌矿！1歲多的孩子，不應(yīng)該是人生有無限的可能嗎罪佳？作為英語老師的媽媽，接觸到的是西方世界的內(nèi)容黑低，不應(yīng)該思想更加開放一點(diǎn)赘艳，期待看到孩子的無限可能嗎，為什么要急著確定孩子的可能性克握？
我真的不知道要如何回答她蕾管，我說她喜歡拿筆在墻上或者其他地方亂畫，這就是愛畫畫對畫畫感興趣菩暗，你就朝著這個(gè)方向可勁努力培養(yǎng)吧掰曾。
可是我知道我不能這么說，眼前這位急切的媽媽停团，聽到這樣的話回家之后可能可勁造嘟嘟旷坦，也許因?yàn)樗募鼻校椒ú坏卯?dāng)（她能問出這樣的問題佑稠，方法肯定也是有問題的）最后把一個(gè)充滿活力的小可愛秒梅，逼成一個(gè)沒有了靈性，再也不敢拿筆的可憐孩子舌胶，那我罪過就大發(fā)了（我不殺伯仁捆蜀，伯仁卻因我而死）。
1歲10個(gè)月左右拿著筆在墻上幔嫂，沙發(fā)上辆它，衣服上，門上到處亂寫亂畫履恩，是每一個(gè)孩子發(fā)育的必經(jīng)的階段锰茉，這也是他們熱衷的最重要的手部勞動(dòng)方式。從爬行到3歲的這個(gè)期間似袁，一般生長發(fā)育遵循由上到下洞辣、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)昙衅、由低級到高級扬霜、由簡單到復(fù)雜的規(guī)律，通過手部畫出的圓弧大小而涉，以及著瓶，線條的流暢程度，可以作為孩子的肩啼县，肘協(xié)調(diào)性材原，手腕靈活性判斷依據(jù)之一沸久。除了作為判斷發(fā)育狀況的依據(jù)，反過來涂鴉也可以作為積累原始熱情余蟹，培養(yǎng)專注能力卷胯，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作的重要方式。
但是威酒，我又很想跟這位媽媽說窑睁，你的孩子這么好動(dòng)，肯定坐不住葵孤，一定不要培養(yǎng)他畫畫担钮，可以考慮培養(yǎng)他打籃球什么的。我想著與其被她這樣急切的培養(yǎng)尤仍，逼著孩子畫畫箫津，把所有的情感壓抑或者消耗，擾亂認(rèn)知發(fā)展規(guī)律宰啦，我寧愿讓嘟嘟的童年不觸碰這一塊苏遥。如果真的喜歡，愛涂鴉的熱情還在的話就可以像現(xiàn)在的很多人一樣绑莺，自己報(bào)名學(xué)彩鉛暖眼，水彩或者別的課程自己學(xué)習(xí)。
這樣的兩個(gè)設(shè)想是來源于在平時(shí)的交流中我看到的血淋淋的案例诫肠。我在日常的交流中經(jīng)常會(huì)看到的這樣的極端現(xiàn)象，你這個(gè)熊孩子欺缘，快把手里的筆給我栋豫，這家里的裝修都花了那么多錢，被你小鬼動(dòng)起來谚殊，那要不得了了丧鸯，以后再也不許畫了，來在紙上畫嫩絮。剛開始涂鴉的小鬼頭可能還在以肩為重心來回運(yùn)動(dòng)的階段丛肢，動(dòng)作幅度會(huì)特別大，很容易就畫到了紙下面的沙發(fā)上剿干，愛干凈整潔的媽媽坐不住了：哎呀蜂怎，你這孩子，不能給你玩了置尔，再玩下去杠步，這家里沒法看了，全被你糟蹋沒了。
到底是你的裝修重要幽歼，還是孩子的前途更重要呢朵锣？再說可以有很多保護(hù)家中裝修的辦法，尹建莉在她的作品中特別強(qiáng)調(diào)過：一定要給孩子一面涂鴉墻甸私。你給孩子一面涂鴉墻诚些，引導(dǎo)孩子在固定地方涂鴉，孩子得到了施展的空間皇型，你的家裝也得以保全了泣刹，空間也充分利用起來了。比較于控制孩子不讓涂鴉犀被，這樣的方法產(chǎn)生的價(jià)值就更大了。
我經(jīng)常在外面碰到媽媽或者爸爸這么評價(jià)自己的孩子：我們家孩子啊外冀，就會(huì)玩手機(jī)寡键，不會(huì)畫畫，不會(huì)讀書雪隧，什么都做不好西轩。我想問，這是親爹娘說的話嗎脑沿，你們這不是在催眠自己的孩子藕畔，告訴他們，你未來一定是一個(gè)只會(huì)玩手機(jī)庄拇，一事無成的家伙注服，這輩子就永遠(yuǎn)跳不出我的五指山的熊孩子嘛。那么我想請問你：如果現(xiàn)在能夠穿越到未來看到你孩子未來的狀況真如你所說措近，你還會(huì)像現(xiàn)在這樣一副事不關(guān)己的笑著說嗎溶弟，還能這么淡定嗎？
再問一句瞭郑，孩子的爹媽你們是這個(gè)世界上最最應(yīng)該相信他的人辜御，都這么不相信他，未來進(jìn)入學(xué)校屈张，進(jìn)入單位擒权，老師，同伴阁谆，領(lǐng)導(dǎo)碳抄，合作伙伴又憑什么相信你的孩子能夠取得跟別人不一樣的成就呢，別人對他沒有信任笛厦，有哪里來的發(fā)展機(jī)會(huì)呢纳鼎，取得突破家族，突破你的催眠的成就呢？
作為家長的你贱鄙，如果你的孩子還在學(xué)齡前劝贸，不喜歡畫畫，只喜歡玩手機(jī)逗宁，看電視映九，請你記得不要責(zé)怪孩子，只要從你身上找原因瞎颗，這個(gè)毛病一定是從你身上學(xué)來的件甥，或者是你們家不夠溫暖，所以孩子要寄情于電視或者手機(jī)哼拔，跟電子產(chǎn)品呆在一起引有，比跟你呆在一起舒服，所以他選擇了他們倦逐，這也是你逼的譬正。
另外一個(gè)極端現(xiàn)象就是發(fā)生在我的朋友身上曾我，她的女兒5歲，她因?yàn)楣ぷ髅∶瘢瑳]有時(shí)間陪孩子抒巢，把孩子送到專業(yè)美術(shù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。但是后來秉犹，女兒的作品越來越糟糕蛉谜，最后女兒再也不愿意去那個(gè)機(jī)構(gòu)了，一到周末要上課就哭崇堵。后來想了很多的辦法悦陋，也嘗試了好幾家機(jī)構(gòu)，家人跟老師費(fèi)了很大勁才幫女兒找回信心筑辨，愿意重新拿起畫筆俺驶。
為什么這也是極端呢？因?yàn)?歲寶貝還處在涂鴉階段棍辕，喜歡用自己的風(fēng)格表達(dá)自己的想法暮现，但是去了美術(shù)機(jī)構(gòu)畫畫，就要一定按照老師的主題來畫楚昭，而老師為了讓家長看到效果栖袋，完成學(xué)校的檢查，所以會(huì)在孩子創(chuàng)作的過程中抚太，干擾孩子塘幅，矯正孩子昔案，影響寶貝表達(dá)的積極性和想法，寶貝自己自己的情感被壓抑了电媳，就越來越不爽了踏揣。外加有時(shí)候老師話語重一點(diǎn)，孩子就更加沉重了匾乓。
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