2020年2月29日
引子：
“我愛你中國”一一
發(fā)自咱滾燙的心窩耕驰。
祖國的富強(qiáng)——
誰人不想高聲歌拳芙？
“我愛你伊濱”一一
源自咱清澈的眼窩囊颅。
新區(qū)的建設(shè)——
誰人不是見證者湾戳？
“我愛你諸葛”一一
來自咱真切的感覺弟劲。
今昔的變遷——
誰人沒有親歷過蟋软？
是伊河的水——
哺育了我镶摘。
是伊濱的土——
養(yǎng)育了我。
是諸葛一中——
培育了我岳守。
我與伊濱教育共成長一一
請聽我深情的訴說
——從一支粉筆到萬能seewo
? ? ? 伊濱區(qū)諸葛鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 馬會軍
? ? ? ? 大美洛陽钉稍，醉美伊濱——
? ? ? ? 伊濱建設(shè)跨駿馬，一日千里邁步伐棺耍。昔日河灘盡飛沙贡未，如今兩岸全綠化。條條大道玉帶展蒙袍，座座高樓春筍拔俊卤。風(fēng)光旖旎獨(dú)一處，景致別樣甲天下害幅。
? ? ? ? 更喜教育變化大消恍，鐵打事實(shí)在眼下。十年滄海變桑田以现，三尺講臺見證它狠怨。過去上課用什么约啊？一支粉筆寫冬夏。現(xiàn)在上課憑借啥佣赖？萬能seewo取代它恰矩。
? ? ? ? 筆者今年五十八，對黨由衷說番話——
? ? ? ? 置身教育第一線憎蛤，深有體會感觸大外傅。我與伊濱共命運(yùn)，如影隨形跟定它俩檬。我與教育共成長萎胰，從弱到強(qiáng)緊傍它∨锪桑“天翻地覆”形容它技竟，沒有絲毫是虛夸。
? ? ? ? ? ? 一屈藐、粉筆故事多? ? 我會銘記它
? ? ? ? 難忘啊——
? ? ? ? 小巧粉筆用途大灵奖，昔日誰都需要它。大到高等學(xué)府里估盘，小到尋常百姓家瓷患。粉身碎骨渾不怕，任你揮寫任你畫遣妥。汗馬功勞它立下擅编，益智造福我華夏。
? ? ? ? 學(xué)生到校就地下箫踩，各科作業(yè)凈寫啦爱态。畫地為牢一大塊，從上一直寫到下境钟。每次都要做評比锦担，各組互相來檢查。寫得工整美觀者慨削，老師全班表揚(yáng)他洞渔。
? ? ? ? 老師蘸筆批作業(yè)，不慎一點(diǎn)會落下缚态。為防整頁被浸染磁椒，急中生智拿起它。對著墨水骨碌下玫芦，瞬間吸收墨疙瘩浆熔。盡管落個(gè)小紅疤，如此已經(jīng)不錯啦桥帆！
? ? ? ? 無論先賢孔圣人医增，還是歷代教育家慎皱。邊講邊寫一貫之，課堂教學(xué)就這法叶骨。上課板書不可少茫多，故而每節(jié)都用它。要點(diǎn)難點(diǎn)得勾畫邓萨，促使學(xué)生重視它地梨。
? ? ? ? 學(xué)生課堂得演板菊卷，檢驗(yàn)效果最快法缔恳。有時(shí)登臺四五個(gè)，一字排開齊刷刷洁闰。面向黑板蓄勢發(fā)歉甚，手指用力捏緊它。筆板相互來摩擦扑眉，呈現(xiàn)精彩你解答纸泄。
? ? ? ? 再用得把黑板揩，會有粉末四飛撒腰素。最后落到人身上聘裁，還得用手去拍打。如果吸到鼻孔里弓千，久而久之危害大衡便。若到肺部潛伏下，就會慢性將人殺洋访。
? ? ? ? 隨著環(huán)保在發(fā)展镣陕，無塵粉筆誕生啦。益師益生益身心姻政，利你利我利大家呆抑。不過有利也有弊，弊在構(gòu)成微粒大汁展∪蛋或?qū)懟蚩湟坏兀l也不能奈何它食绿！
? ? ? ? 隨著社會在進(jìn)步妹萨，理念越來越新啦。高效課堂應(yīng)運(yùn)生炫欺，各門都在踐行它乎完。因?yàn)榉酃P寫不快，所以效率顯低下品洛。瓶頸雖然找到啦树姨，一時(shí)卻也沒解法摩桶。
? ? ? 春天不來地不醒，期盼春天快到達(dá)帽揪。春風(fēng)不吹花不開硝清，期盼春風(fēng)快速刮。春雨不降種不發(fā)转晰，期盼春雨快些下芦拿。春雷不響雨不下，期盼春雷快點(diǎn)炸查邢！
? ? ? ? ? 二蔗崎、seewo功能全? ? 我要掌握它
? ? ? ? 忽聽啊——
? ? ? ? 春雷一聲咔嚓嚓，seewo橫空出世啦扰藕。國家一直在投資缓苛，指定公司在研發(fā)。雄關(guān)漫道真如鐵邓深，而今終于突破它未桥。教育戰(zhàn)線劃時(shí)代，一場革命要暴發(fā)芥备。
? ? ? ? 于無聲處聽驚雷冬耿，伊濱工委早洞察。孰輕孰重分得清萌壳，眼光敏銳鎖定它亦镶。再難不能難教育，總把教育先計(jì)劃讶凉。所有班級都配備染乌，全省農(nóng)村是首家。
? ? ? ? 諸葛一中培訓(xùn)地懂讯，我被啟蒙在寒假荷憋。天外有天更廣闊，山外有山更高大褐望。從此踏上新征程勒庄，低調(diào)由零再出發(fā)。學(xué)習(xí)方知思想狹瘫里，豈能再做井底蛙实蔽！
? ? ? ? 上級派人作示范，視界放寬一大拃谨读。輕叩屏角畫面換局装，就象是把魔術(shù)耍。七彩紛呈特奇葩，感覺快將眼看花铐尚。技巧嫻熟第一人拨脉，百步穿楊不脫靶。
? ? ? ? 看著可是不復(fù)雜宣增，操作起來鬧笑話玫膀。東一榔頭西一棒，感覺自己最犯傻爹脾。拜師學(xué)藝年輕人帖旨，我就不信拿不下。自此邊教邊學(xué)習(xí)灵妨，至今深陷難自拔解阅。
? ? ? ? 電腦制作PPt，由淺入深掌握它闷串。課件制作得細(xì)發(fā)瓮钥，這活可是如繡花筋量。復(fù)制粘貼到U盤烹吵，隨身攜帶走天涯。上課帶到教室去桨武，插入seewo凈用啦肋拔！
? ? ? ? 各科教學(xué)有特色，別具一格絕著哪呀酸！就說數(shù)學(xué)這一科凉蜂，幾何畫板可神啦。各種圖形都會畫性誉，畫成不過一剎那窿吩。五顏六色隨手來，賞心悅目效果佳错览。
? ? ? ? 圖文聲情并茂出纫雁，引人入勝直抵達(dá)。學(xué)生全神貫注聽倾哺，老師井然有序發(fā)轧邪。互動時(shí)分抒已見羞海，學(xué)海不斷起浪花忌愚。高效不再是神話，每節(jié)容量都增加却邓。
? ? ? ? seewo不單老師用硕糊，學(xué)生也是小行家。每逢學(xué)以致用時(shí)，各組摩拳把掌擦简十。演板展示顯身手衙耕，揮指屏幕著意畫。我的課堂我作主勺远，贏得掌聲多瀟灑橙喘。
? ? ? ? 粉筆一般不使用，偶爾也會想起它胶逢。一次課前靈機(jī)動厅瞎，我編謎語給大家。結(jié)果璐凡猜對啦初坠，拿支粉筆獎給她和簸。期望壯麗人生卷，就用這個(gè)來作答碟刺。
? ? ? ? 她把粉筆帶回家锁保，當(dāng)院認(rèn)真書寫下：“孩兒立志出鄉(xiāng)下，學(xué)不成名不還家半沽∷猓考上高中過頭卡，讀完博士報(bào)國家者填『拼澹”媽媽拍照群里發(fā)，人人翹起拇指夸占哟。
? ? ? ? 如今粉筆放講臺心墅，良久沒人去摸它。遇到特殊情況時(shí)榨乎，也會拿起用一下≡踉铮現(xiàn)被seewo給替下，每場都由它主打蜜暑。老師上課借助它铐姚，學(xué)生也都喜歡它。
? ? ? ? ? 三史煎、seewo白板化? ? 我能駕馭它
? ? ? ? 榮幸啊——
? ? ? ? 我與教育共成長谦屑，全靠學(xué)校這個(gè)家！就說戰(zhàn)“疫”這寒假篇梭，我的收獲卻最大氢橙。壞事變成好事啦，緊跟形勢自加壓恬偷。你問這是為什么悍手？聽我拐彎給穿插——
? ? ? ? 年里轉(zhuǎn)折二十八，湖北武漢疫情發(fā)。學(xué)校一看勢不好坦康，立馬開始想辦法竣付。線上學(xué)習(xí)決策早，幾次開會做籌劃滞欠！開天辟地第一次古胆，史無前例決心下。
? ? ? ? 復(fù)興動車似箭發(fā)筛璧，全憑高速車頭拉逸绎。紅娟校長好當(dāng)家，創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)可得法夭谤。高瞻遠(yuǎn)矚預(yù)設(shè)巧棺牧，未雨綢繆廣蓋廈。全體師生齊踴躍朗儒，教學(xué)穩(wěn)步向前跨颊乘。
? ? ? ? 正月初三大年下，學(xué)海扁舟從此發(fā)醉锄。各科小組各想法乏悄，反正工作不能落。白天上課晚開會榆鼠，暢所欲言心里話纲爸。眾人出謀獻(xiàn)計(jì)策亥鸠，民主集中善采納妆够。
? ? ? ? 有難大伙同承擔(dān)，沒有一人疊二話负蚊。分給我備幾節(jié)課神妹，欣然接受完成它。想要直播怎么辦家妆？被逼我把“釘釘”下鸵荠。希沃白板強(qiáng)制學(xué)，遇挫四處打電話伤极。
? ? ? ? 我的勁頭源自哪蛹找？“疫情”告急就當(dāng)下。中央一聲命令下哨坪，集結(jié)千軍與萬馬庸疾。各路援兵齊行動，向著武漢急進(jìn)發(fā)当编。醫(yī)護(hù)人員舍小家届慈，頑強(qiáng)阻“疫”為大家。
? ? ? ? 在戰(zhàn)“疫”精神鼓舞下，在同仁熱情幫助下金顿。我的進(jìn)步可快啦臊泌，成品終于出爐啦。視頻錄屏六七個(gè)揍拆，膠囊制作十二仨渠概。雖說累點(diǎn)也沒啥，我的心里樂開花嫂拴。
? ? ? ? 希沃“佐料”一劑劑高氮，把我興趣給激發(fā)。拉幕隱藏好神奇顷牌，思維導(dǎo)圖美如畫剪芍。軟件界面可清新，多種功能一體化窟蓝。若非這段常用它罪裹，哪能如此了解它！
? ? ? ? 做夢想都不敢想运挫，教學(xué)手段現(xiàn)代化状共。感謝政府偉大黨，感謝學(xué)校咱大家谁帕。獨(dú)木不能成森林峡继，一人就會成孤寡。我與教育共前進(jìn)匈挖，集體動力給牽掛碾牌。
? ? ? ? 粉筆雖成過去式，咱也不能摒棄它儡循。舉辦廣場大書法舶吗，就是最好紀(jì)念它。萬能seewo白板化择膝，學(xué)無止境探索它誓琼。活到哪天學(xué)到哪肴捉，直到百年方作罷腹侣。
? ? ? ? 筆者歲數(shù)近花甲，卻覺只有三十八——
? ? ? ? 我與伊濱共命運(yùn)齿穗，水乳交融匯入它傲隶。教育強(qiáng)國藍(lán)圖大，咱要用心描繪它缤灵。在黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下伦籍，春風(fēng)化雨滋潤它蓝晒。立國之根要穩(wěn)扎，強(qiáng)國之基要穩(wěn)打帖鸦。
? ? ? ? 我與教育共成長芝薇，從強(qiáng)到大再伴它。立足今天再變化作儿，十年過后再看它洛二。建設(shè)配置超一流，模樣神態(tài)個(gè)性化攻锰。屆時(shí)江郎才已盡晾嘶，恐怕詞窮難表達(dá)！
? ? ? ? ——厚重洛陽文化娶吞，先進(jìn)伊濱教育垒迂！
