一、學習目標
通過本次學習米同，學會掌握教學節(jié)奏骇扇，教的雖然慢，但是學的會面粮，記得住少孝。
二、圖書介紹
略
三 RIA
1 R
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2 I
WHAT
慢就是多熬苍，就是在一個知識點上要花足夠多的時間稍走，否則按照遺忘曲線，這個知識最終將會因為快而不留痕跡柴底，那么這個學的動作就白做了婿脸。
why
這是大腦結構決定的，沒有重復學習的過程柄驻，這些來自于語言的知識不會進入長時間記憶狐树。慢一點兒，重復學習鸿脓，看似慢抑钟，但是學習者對知識的掌握更加牢固，留在大腦中的知識其實更多答憔。
how
片段里給我們提供了一個原則：20-2-20原則
1味赃、20=2在20分鐘內重新解釋
2掀抹、2=2天內復習并應用虐拓。
3、20=20天內反思和更多應用傲武。
3 A1
還是上周我的那場拆書講座的回顧蓉驹，內容又多又快。
整個過程中都沒有做及時的回顧和重新解釋揪利，直到50分鐘的時候态兴，才進入正題回顧階段，最后10分鐘疟位，快速把整個內容做了回顧瞻润，我想那10分鐘的分享，只有1-2個人能跟上節(jié)奏，其余的都是一腦袋漿糊绍撞。這真是一個很失敗的分享正勒。
如果重回現場，那么我一定把60分鐘的分享傻铣，劃分出3個時間段章贞，每段20分鐘，并且分段回顧非洲。
4 A2
4月的那場現場拆書課鸭限，我得把每個片段的時間節(jié)奏計劃好。每30分鐘一個片段两踏，每20分鐘一次回顧败京，給學習者留出10-15分鐘的互動時間。
這些原則我已經記住了梦染，要按照這個去操作喧枷。
那么，2天的這個就需要留一個作業(yè)弓坞，這個作業(yè)是在2天的時候反饋隧甚。
20天的時候怎么能夠提醒學習者再次反思這個學習內容哪？這個要結合他們的A2來跟進了渡冻。
這個地方戚扳，我計劃作出這樣的要求，然后19天的時候做一下提醒族吻。
不知道有沒有更好的做法可以參考的帽借？
