? ? 培根曾說：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生茂契。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣男图。在信息化的時代然眼，教學也要與信息緊密聯系揪阿， 如何正確應用于教學伟骨，怎樣應用于教學，激發(fā)學生興趣扼雏，使學生熱愛學習坚嗜，對于學習不再厭倦，使課堂精彩紛呈诗充，是我們這個假期學習的主要目的惶傻。所以，我們進行了較系統的學習其障。
? 首先我們學習的是微信小程序的創(chuàng)新應用案例，是何?其鋼老師為我們傾情講解的涂佃，微信在我們生活中是應用很頻繁的軟件励翼，在課堂上可以使用微信小程序那么微信將不再只是我們交流溝通的軟件，而是可以應用于課堂的多功能實用性軟件辜荠。使生活實際與課堂產生緊密的聯系汽抚，這樣學生會我也感覺學習生活與實際生活并不分離。
? PPT在我們的教學中應用很廣泛伯病，但是制作PPT的過程是很繁瑣的造烁，部分老師只會簡單的制作一些PPT，并沒有趣味性可言午笛。對于這個問題惭蟋，梁勇校長為大家解決了疑惑，他為大家?guī)砹私虒WPPT的設計與制作药磺。PPT作為輔助教學告组，應該遵循教材，故PPT的設計要嚴謹癌佩，好的PPT是可以幫助課堂教學的木缝。制作PPT的過程中，要注意PPT不宜太花哨围辙，要動靜結合我碟，既可以讓學生掌握知識，又可以吸引學生注意力姚建，使課堂效率有效提高矫俺。
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教師在進行備課過程中，你選用適當的學習App進行學習，集百家之長自己才會提高恳守，不可以固步自封考婴，認為自己的即是優(yōu)秀的，我們需要不斷充實自己催烘，提高自己沥阱，聽名家講解可以使自己發(fā)現不足，在不斷改變以后伊群，繼而產生自己的風格考杉，這才是一個教師應該有的素養(yǎng)。
? 接著很有幸舰始，聆聽了鐘文秒老師的項目式學習（PBL）設計我們也看到了一些小短片崇棠，這些短片中看見了PBL設計對于學生的幫助與提高。在這些設計中丸卷，孩子們體會到了自己做學習的主人枕稀，也體會到了學習的樂趣。所以PBL設計不失為一種有效學習方式谜嫉，但是如何選取正確的設計目標萎坷，是我們仔細思考研究的問題。但是項目式學習沐兰，對于農村學校來說哆档，并不太容易完成，這就需要我們教師來進行適當的變動住闯，選取題材可以更接近鄉(xiāng)村生活瓜浸，簡單可操作性強是我們設計的核心理念。
? 通過這一假期的學習比原，感受到了在教學生活中插佛，我有太多領域沒有接觸到，生活中可以用來教學的事物也有很多量窘。陶行知曾說過生活即教育朗涩。教學與生活實際的聯系也是我們應該重視的一個問題，聯系實際也是激發(fā)學生興趣的一種方式绑改。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中說到我們應該“是每一個學生在畢業(yè)的時候谢床，帶走的僅僅是一些知識與技能，重要的是要帶走渴求知識的火花厘线，并使它終生不熄的燃燒下去识腿。”老師在教與學知識的同時也要注重培養(yǎng)孩子的學習興趣造壮。這樣孩子在成長之后渡讼，也會不斷地探索骂束。
