今天一個人孤獨的出走壁公，帶回來了滿滿的收獲洪添。收獲了一顆冷靜的心，收獲了一份溫暖的心情掌唾，掃清了前幾天莫名的抑郁和無奈放前。今天我的幸福出走其實是建立在很多人的辛苦之上，感謝丹華美女連上六節(jié)體育課加陽光體育還幫忙給學(xué)生放學(xué)糯彬。恰巧今天語文組也要外出教研凭语，其他數(shù)學(xué)老師都只能留守，我卻任性的出走了撩扒。感謝智慧的夏夏強占先機很好的安排了班級事物叽粹，也非常感謝得力的家長們。感謝Ｈ匆ā３婕浮！
今天一早挽拔，先是吳正憲老師帶給我的冷靜的思考——堅守兒童立場辆脸， 提供"好吃又有營養(yǎng)"的數(shù)學(xué)教育。怎樣讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)有意思又有意義呢螃诅？今天下來的四節(jié)課啡氢，四位老師都很好地闡述了這個關(guān)于數(shù)學(xué)課堂的雙重的教育價值取向状囱。吳正憲老師今天著重闡述的主題是做一位心中有兒童的教師，她特別強調(diào)這里的"有兒童"指的是每一位兒童倘是，每一位兒童都是一個活生生的亭枷、發(fā)展中的人 ，而不是知識的容器搀崭， 他是有情感叨粘， 有想法， 有個性瘤睹， 有差異升敲， 有獨立人格的人。她今天說的她常對孩子們說的話轰传，我也迫不及待的想要回來跟我的孩子們說驴党，"我們不怕錯，錯著錯著就對了获茬，聊著聊著就會了港庄。"這種親切的語言 讓我心中感動。讓我們都向吳老師那樣恕曲，教孩子能聽得懂的數(shù)學(xué)鹏氧，學(xué)簡單一點的數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)與形結(jié)合的數(shù)學(xué)码俩，學(xué)動手做的數(shù)學(xué)，學(xué)"不太嚴格"的數(shù)學(xué)（與其要嚴格的不理解歼捏，不如不嚴格的理解稿存。這個觀點我得參透參透。）瞳秽，學(xué)與兒童經(jīng)驗對接的數(shù)學(xué)瓣履。喜歡聽吳正憲老師講課和講話，她的語言總是能走進你的心里练俐。
今天第一節(jié)課袖迎，是年輕的福強小學(xué)的尹靜老師 用玩游戲的方式 帶領(lǐng)孩子們理解和學(xué)習(xí)了分數(shù)基本性質(zhì)，它巧妙的利用 分數(shù)墻 設(shè)計成不同層次的幾個游戲腺晾，讓孩子們在擺分數(shù)墻和觀察分數(shù)墻中理解 和 生成 了 分數(shù)的基本性質(zhì)燕锥。尚教授 對這節(jié)課的點評是，分數(shù)基本性質(zhì) 大家都會用 悯蝉，但真正能理解 是非常難的归形，但對分數(shù)基本性質(zhì)的理解確實又是非常重要，我們可以借助更加明顯的 鼻由、形象的 實物或者圖形 幫助孩子理解暇榴，例如用突出的分數(shù)條 比一比厚棵，分圓餅，分蘋果等等蔼紧。
第二節(jié)課是 福田教研員姚鐵龍老師 帶來的一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)游戲課婆硬，讓孩子們在學(xué)中玩，在玩中思奸例。讓孩子們覺得這數(shù)學(xué)課是有趣的 彬犯、有用的 而且是有意義的，聽課的老師們都有很大的感受 哩至，我們也很想有 這么好玩的 數(shù)學(xué)游戲課件躏嚎，但是我們做不到，期待能分享菩貌。
第三節(jié)課是在下午卢佣，由東海學(xué)校的徐永紅校長 和他的 學(xué)生們 帶來的 一節(jié)多次轟動全場的 玩轉(zhuǎn)正方體。這節(jié)課里徐校長喝了幾次 礦泉水箭阶，不知道是 想表達他悠然自得的空閑 虚茶，還是要壓壓他激動澎湃的心情。 這班的孩子太會想太能說了仇参，他們那敏捷的發(fā)散的思維和禮貌的清晰的幽默的表達能力 是怎樣被訓(xùn)練出來的嘹叫？可能應(yīng)該說是得到怎樣尊重 和維護 而保留形成的？我要去打聽他們的老師诈乒，好好取取經(jīng)罩扇。
今天 最后一節(jié)課，也是一位校長來給我們上課怕磨，今天上課的都是牛人啊喂饥。這是天健小學(xué)胡愛民校長和他們學(xué)校的孩子們 給我們帶來了世界上最有價值的蘋果。胡校長和他的孩子們最大的特點是思維慎密肠鲫，有著嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)邏輯员帮，孩子們在自己動手 操作的過程中，有了自己很多的發(fā)現(xiàn)與思考导饲，他們敢于 質(zhì)疑 題目的不嚴謹捞高，敢于猜想 有不一樣的牌子 不一樣的蘋果 只有不一樣的情況，敢于設(shè)想老師說的狄利克雷的抽屜原理渣锦， 難道只能是四個蘋果和三個抽屜 嗎硝岗？ 我為這些孩子們鼓掌，為這些老師們鼓掌袋毙。
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