囚禁，一種是肉體上的奠滑，一種是精神上的丹皱。
不少密室電影呈現(xiàn)的都是肉體上的禁錮，情節(jié)跌宕起伏宋税，看得人驚心動(dòng)魄摊崭。2015年的一部半密室電影，情節(jié)平平淡淡杰赛，看的人面無(wú)表情呢簸。有評(píng)論表示，感覺(jué)很悶淆攻。
但就是這樣一部很“悶”的電影阔墩，豆瓣評(píng)分高達(dá)8.8分，當(dāng)年也提名了奧斯卡最佳影片瓶珊。
因?yàn)檫@部《房間》不單是肉體上的囚禁啸箫，更呈現(xiàn)出精神上的囚禁，不是感官上的刺激伞芹，而是精神上的共振忘苛。
要看懂這樣表面上波瀾不驚的劇情片，我們可以從欣賞演員們的驚艷表演開(kāi)始唱较。
?一扎唾、演技，是能讓觀眾感受到角色的情感波動(dòng)?
《房間》這部電影之所以優(yōu)秀南缓，兩位主演布麗·拉爾森和雅各布·特倫布萊占最主要的功勞胸遇，因?yàn)檠輪T的表演是觀眾能直接看到的，尤其是這種沒(méi)有笑料和動(dòng)作戲的片子汉形，除開(kāi)對(duì)劇本的理解纸镊，導(dǎo)演的一個(gè)主要任務(wù)就是如何用鏡頭給予演員最大的發(fā)揮空間倍阐，然后就看演員們能不能撐起全場(chǎng)了。
可以說(shuō)逗威，電影的核心角色不是女主角峰搪，而是雅各布·特倫布萊所扮演5歲小男孩Jack。這位小男孩也是《奇跡男孩》的小男主凯旭，小小年紀(jì)就能專注在表演上概耻，演出臉部畸形患者內(nèi)心的掙扎。
而在他的成名作《房間》里面罐呼，他飾演的Jack也有著一段常人很難體驗(yàn)到的獨(dú)特經(jīng)歷鞠柄。從出生的那天開(kāi)始，他就被囚禁在一個(gè)幾平米的房間里嫉柴，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)外面的世界春锋，就像井底之蛙故事里的那只青蛙，天空對(duì)于他來(lái)說(shuō)差凹，只不過(guò)是天窗上的一抹藍(lán)。
通過(guò)這個(gè)小男孩侧馅，可以引申出很多的問(wèn)題討論危尿。在Jack的眼中，這個(gè)房間就是全世界馁痴，在母親告訴他殘酷的真相之前谊娇，他與別的孩子并無(wú)差異，一樣活在無(wú)憂無(wú)慮的童話里罗晕，除了那從出生以來(lái)就沒(méi)有剪過(guò)的頭發(fā)济欢，讓不少人誤以為他是個(gè)女孩。
在這里小渊，雅各布·特倫布萊也只需要本色演出法褥。因?yàn)闊o(wú)論是在房間里面還是外面，童真都是一樣的酬屉。
直到母親告訴他殘酷的真相半等，這個(gè)房間并不是他所認(rèn)識(shí)的那么美好，這其實(shí)是個(gè)糟糕的地方呐萨，那個(gè)會(huì)魔法的老尼克是個(gè)大壞蛋杀饵。
童話破滅的那一刻，Jack并沒(méi)有一下子就陷入崩潰谬擦，而是充滿疑慮切距，對(duì)于一個(gè)5歲小孩來(lái)說(shuō)，要理解這一切并不是容易的事惨远。
在母親的堅(jiān)持和強(qiáng)迫下谜悟，Jack才半信半疑地接受了母親所說(shuō)的事實(shí)话肖。這里特倫布萊的表演從疑惑到害怕，再到憤慨赌躺，循循漸進(jìn)的情緒狼牺，也帶動(dòng)著劇情往前走。
平淡的劇情并不是無(wú)戲可看礼患，其實(shí)戲全在演員的臉上是钥。懂得從演員身上感受情緒變化，這部電影就會(huì)從“悶”變得跌宕起伏缅叠。
雅各布·特倫布萊最被人稱道的一幕是Jack第一次看見(jiàn)真正粗獷的天空時(shí)悄泥，那單純而驚愕的神情，沒(méi)有過(guò)于用力肤粱，一點(diǎn)也不夸張做作弹囚。這不是導(dǎo)演現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)就能做到的，但他具體是怎么做到如此渾然天成的领曼，這大概只能用“天才”二字來(lái)解釋了鸥鹉。
到了影片的后半部分，Jack和前半段房間戲份是不同的庶骄，面對(duì)已經(jīng)超乎他想象的世界毁渗，對(duì)于陌生的一切事物，他是感到畏懼的单刁，這也是他不玩那些別人家孩子求著家長(zhǎng)買(mǎi)的玩具的原因灸异。
正因特倫布萊能夠流露出這種情緒，電影的后半部分才能顯出不亞于房間部分的壓抑情緒羔飞。所以觀影的時(shí)候著重欣賞演員的表演肺樟，是很重要的。
當(dāng)然這后半部分壓抑的情緒，還有布麗·拉爾森所飾演的女主Joy的影后級(jí)別呈現(xiàn)。她憑借本次的演出逃魄，拿到奧斯卡最佳女主角是眾所周知的挤悉，但其實(shí)奧斯卡只是她那年炸裂表現(xiàn)的冰山一角，其實(shí)她還拿到了包括：
第73屆金球獎(jiǎng)、第69屆英國(guó)電影學(xué)院獎(jiǎng)、第22屆美國(guó)演員工會(huì)獎(jiǎng)、第87屆美國(guó)國(guó)家評(píng)論協(xié)會(huì)獎(jiǎng)凯楔、第21屆美國(guó)評(píng)論家選擇電影獎(jiǎng)、第31屆美國(guó)獨(dú)立精神獎(jiǎng)锦募、第28屆芝加哥影評(píng)人協(xié)會(huì)獎(jiǎng)摆屯、美國(guó)廣播影評(píng)人協(xié)會(huì)獎(jiǎng)....數(shù)了數(shù)百科上的資料，一共30個(gè)影后獎(jiǎng)項(xiàng)，幾乎是壟斷所有影評(píng)人獎(jiǎng)項(xiàng)虐骑。
布麗·拉爾森大部分時(shí)間都是幾乎素顏在演出准验，全程都讓觀眾感受到了被囚禁在房間7年是怎樣的感受，與此同時(shí)廷没，又有對(duì)兒子Jack深切的愛(ài)糊饱，特別是與Jack相處時(shí)的神情變化，反映出了Jack對(duì)于她的重要性颠黎。
如果失去了這個(gè)孩子另锋，這可能會(huì)比世界末日還要糟糕。臺(tái)詞沒(méi)有說(shuō)狭归，但卻寫(xiě)在了Joy的臉上夭坪。
在一段很關(guān)鍵的戲份中，畫(huà)上妝的Joy接受采訪時(shí)被質(zhì)疑為什么不請(qǐng)求把Jack送走过椎，布麗·拉爾森突然頻繁的眨眼表現(xiàn)出了Joy的心理失衡室梅。要知道，在那段黑暗的日子疚宇，Jack就是她活下去的唯一希望亡鼠。
她覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題不可理喻，很多人站在女主的角度敷待，也覺(jué)得這個(gè)主持人的這個(gè)問(wèn)題很是過(guò)分拆宛，于是，這種受到心理創(chuàng)傷的人群便受到了關(guān)注讼撒。這一幕似乎也在批判，媒體對(duì)這類受害者總是想探尋他們是如何受到迫害股耽，被迫害的過(guò)程根盒，媒體想要找到真相，卻忽略了受害者的心理創(chuàng)傷物蝙。
而對(duì)心理創(chuàng)傷的探討也只是《房間》其中的一個(gè)方面而已炎滞。
?二、關(guān)于人性自由诬乞、心理創(chuàng)傷册赛、家庭教育?
解讀《房間》可以從很多個(gè)方面入手，人性自由震嫉、心理創(chuàng)傷森瘪、家庭教育、母子關(guān)系等等票堵。一部?jī)?yōu)秀的電影是可以帶給觀眾現(xiàn)實(shí)中體會(huì)不到的體驗(yàn)扼睬，也可以帶給觀眾自己的思考空間。
可以說(shuō)悴势，《房間》這兩個(gè)方面都做到了窗宇。通過(guò)演員的表演措伐，觀眾其實(shí)可以體驗(yàn)到被囚禁7年是什么滋味；而影片的整體军俊，則可以引申許多值得討論的方方面面侥加。
1.自由是否是人的天性？
如果說(shuō)自由是人的天性粪躬，那么從小就沒(méi)有人身自由的Jack担败，他不知道什么是自由，是否就會(huì)有自由的渴望短蜕，然后想要走出房間氢架？
電影給出的答案是，不會(huì)朋魔。因?yàn)檫@個(gè)房間就已經(jīng)是Jack的整個(gè)世界岖研。他只是困惑外面有沒(méi)有外星人。
囚禁警检，一種是肉體上的孙援，一種是精神上的。
Jack并沒(méi)有察覺(jué)肉體上的囚禁扇雕，而精神上拓售，他并沒(méi)有被囚禁，再結(jié)合影片后半段镶奉，就不能說(shuō)他不向往自由了础淤；母親Joy肉體和精神上都被囚禁，所以她每時(shí)每刻都渴望逃出房間哨苛。
母子兩人的這種對(duì)比之下鸽凶，可以引申出一個(gè)觀點(diǎn)：自由更多是相對(duì)于精神世界，而不是物質(zhì)世界建峭。
當(dāng)后半段Jack逐漸接受了現(xiàn)實(shí)世界之后玻侥，他反倒是不自由了，因?yàn)樗南胂蟊滑F(xiàn)實(shí)遏制亿蒸〈绽迹可以結(jié)合我們自身思考，我們小時(shí)候的活動(dòng)范圍是有限的边锁，卻是自由自在的姑食；長(zhǎng)大后我們有了能力自行奔走，卻失去了自由自在的感覺(jué)茅坛。
《房間》帶給了人們對(duì)于自由的思考矢门，也許我們追求的并不是人身自由，這個(gè)時(shí)代的絕大多數(shù)人的一生也終究走不出地球這個(gè)“房間”。我們追尋的自由祟剔，是精神上的無(wú)窮無(wú)盡隔躲，無(wú)所不至。
2.心理創(chuàng)傷物延，該如何治愈
《房間》也是一部治愈系的電影宣旱。前半段解救肉身，后半段解救靈魂叛薯，解救的關(guān)鍵浑吟，都是Jack。
雖然被詬病后半部分的感情力度稍微弱了些耗溜，但后半部分依然是本片的重點(diǎn)组力。因?yàn)殡娪安皇且由逃翘接憚?chuàng)傷后應(yīng)激障礙人群與社會(huì)的共存等問(wèn)題抖拴，并提出治愈這種創(chuàng)傷的關(guān)鍵燎字。
電影給出的觀點(diǎn)是，愛(ài)是治愈創(chuàng)傷的關(guān)鍵阿宅。Joy到最后應(yīng)該是沒(méi)有完全康復(fù)候衍，但因?yàn)镴ack，她慢慢有了笑容洒放，一切才有了轉(zhuǎn)機(jī)蛉鹿。
3.家庭教育，如何讓孩子認(rèn)識(shí)世界
從未走出過(guò)房間的Jack往湿，對(duì)于這個(gè)世界的認(rèn)知妖异，全靠母親Joy的教育。Jack對(duì)于Joy來(lái)說(shuō)是救命稻草领追，Joy對(duì)于Jack來(lái)說(shuō)是融入世界的通道随闺。
Joy的教育方式不能說(shuō)是完全正確的，不過(guò)能在如此惡劣的條件下蔓腐，把Jack教育成人，已經(jīng)是個(gè)十分優(yōu)秀的母親了龄句。
她和很多家長(zhǎng)一樣回论，給Jack講童話故事，于是在她眼中的臭房子分歇，變成了Jack眼中美好的天地傀蓉。
家長(zhǎng)們總覺(jué)得孩子小，他們不能接受現(xiàn)實(shí)里的丑惡职抡。然后家長(zhǎng)便會(huì)說(shuō)謊葬燎，講一些自己都不信的愚蠢笑話。只是這些笑話對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是千真萬(wàn)確的啊谱净。
要顛覆自己的認(rèn)知窑邦，這是需要過(guò)程的一件事。所以當(dāng)家長(zhǎng)告訴孩子真相壕探，孩子開(kāi)始反而是不會(huì)相信的冈钦。就像Joy告訴5歲的Jack她所遭遇的一切時(shí)，Jack認(rèn)為這是鬼話李请，但如果不告訴Jack瞧筛，Jack便永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。
現(xiàn)實(shí)中的家長(zhǎng)也會(huì)遇到這樣的問(wèn)題导盅，讓小孩的觀念停留在“房間”较幌，是不能長(zhǎng)久的，必須要摧毀孩子的童話世界白翻，逼他們接受殘酷的現(xiàn)實(shí)世界乍炉，他們才會(huì)成長(zhǎng)。
而在這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中嘁字，Joy和Jack兩人形成了某種依賴恩急。Joy抱怨自己不是個(gè)及格的母親，Jack卻認(rèn)真的說(shuō)纪蜒，但你是媽啊衷恭。這里是全片的感情線高潮，兩人之間的愛(ài)纯续，似乎可以戰(zhàn)勝外界的一切困難和矛盾随珠。
影片結(jié)局對(duì)應(yīng)了開(kāi)頭，理解也可以有很多種猬错，可以是對(duì)那段黑暗的時(shí)光的一個(gè)告別窗看，可以是Jack終于長(zhǎng)大懂事的一個(gè)標(biāo)志，也可以有更深層的隱喻等等倦炒。
每個(gè)人也和這部電影一樣显沈，愛(ài)與自由都是很重要的因素。失去了自由逢唤，我們便猶如Joy被囚禁在暗無(wú)天日的“房間”之中拉讯；失去了愛(ài)，我們便猶如Joy失去了Jack鳖藕，整個(gè)世界便會(huì)崩塌瓦解魔慷，萬(wàn)劫不復(fù)。
