臨近考試妖碉，下午的例會也不開了涌庭，加上倆節(jié)課，只為了欧宜，考試坐榆！
給孩子們印了一些試卷，不想直接發(fā)給他們鱼鸠，這樣沒有目的會導(dǎo)致效果不佳猛拴！于是，先找了一遍蚀狰，從里面挑出最近復(fù)習(xí)過的句子專項練習(xí)愉昆，有病句，轉(zhuǎn)述句麻蹋，反問句改陳述句等跛溉。
之后，先挑學(xué)生回憶做題的步驟和方法扮授，之后按照思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)芳室，再按照這個方法進(jìn)行訓(xùn)練。
效果刹勃，果然好很多堪侯！孩子們對于自己掌握的方法，對于自己會做的題荔仁，信心倍增伍宦，連給別人指出錯誤芽死，底氣都很足呢！
下午次洼，又帶著做了半張試卷关贵，同樣的方法，找最近復(fù)習(xí)過的卖毁，回憶方法揖曾，再練習(xí)。下課之后亥啦，居然有倆男孩追出來問我：“老師下一節(jié)還上語文課嗎炭剪？”
“你還想上語文課？”
“是啊禁悠，這樣做題很有意思念祭！”
這倆男孩子，語文成績平時并不好碍侦。我想，他真正喜歡的隶糕，是會做題瓷产，做對題的感覺吧！
每個人都能辨別出好壞枚驻，每個人都渴望變得更好濒旦，沒有哪個每個學(xué)生，不渴望優(yōu)異的成績再登。心愿墻上尔邓，“我想考好！”赫然顯現(xiàn)锉矢。
所以梯嗽，我們要努力搭建梯子，自己先對每種體型進(jìn)行歸納沽损，整理灯节，對于考試的要點(diǎn)，盡量用生動有趣的方式绵估，幫助孩子記憶炎疆。實現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù)和掌握方法的橋梁，系統(tǒng)的進(jìn)行練習(xí)国裳，多回顧形入，不要高估他們的記憶力，每種體型缝左，多回顧方法亿遂，再練習(xí)應(yīng)用螟蒸，才能保證大部分孩子能做對！
在心理學(xué)中崩掘，排名最高的是自我價值的實現(xiàn)七嫌，孩子們的成績，是不是就是這個呢苞慢？
