? ? 孫雙金老師上帝的兒
晚上货裹，打開電腦氨距，被孫雙金老師的文章《四十杏壇沐春風(fēng)》吸引，一看題目就很抓人的眼球蜒谤，沒想到山宾，孫老師竟然站在三尺講臺春風(fēng)化雨四十個春秋了。
看他洋洋灑灑的文筆就能體會出他行文時(shí)的豪邁與灑脫鳍徽，激動與感慨资锰，從教四十周年，遇上了好時(shí)代阶祭，春風(fēng)十里台妆，一路繁花一路歌翎猛，“春風(fēng)得意馬蹄疾”令我欽佩不已。
①忽如一夜春風(fēng)來
孫老師在1979年考師范學(xué)校接剩，1981年師范畢業(yè) 走上講臺立志：要做最好的自己切厘，爭做最好的教師！對得起自己懊缺，對得起人生疫稿！
人生觀一旦確定，人生就有了目標(biāo)鹃两，有了方向遗座，人生也有了不竭的動力。成了學(xué)校里最勤奮的書蟲俊扳。
天道酬勤遇伯樂途蒋。1987年，江蘇省教研室的朱家瓏先生的賞識慧眼識珠馋记。孫老師在1988年号坡， 獲得了“江蘇省首屆青年語文教師教學(xué)比賽一等獎”獲得者的稱號。朱先生在《江蘇教育》封面點(diǎn)贊美：“孫雙金老師在課堂上風(fēng)度翩翩梯醒，光彩照人宽堆。他出眾的才華和縝密的思維把教學(xué)引入了藝術(shù)的殿堂。聽他的課是藝術(shù)的享受茸习⌒罅ィ”1989年，孫老師在全國首屆中青年語文教學(xué)大賽号胚，再次榮獲一等獎籽慢。朱家瓏先生搭建的賽課平臺就是他人生的春風(fēng)，這“忽如一夜春風(fēng)來”猫胁，引來了他人生的“千樹萬樹梨花開”箱亿。
二 春風(fēng)十里揚(yáng)州路
教而優(yōu)則仕。30歲時(shí)我走上了袁浩校長的崗位杜漠。在高人著名特級教師袁浩校長指點(diǎn)：“小孫极景，要學(xué)會彈鋼琴察净，把時(shí)間分配好驾茴。做行政和業(yè)務(wù)處理不僅不矛盾，還能相得益彰氢卡，互相促進(jìn)锈至。
1994年，在教學(xué)校長崗位抓教師基本功取得的成功译秦。
他把教學(xué)藝術(shù)作為自己研究的主攻方向峡捡，用一個個課例來實(shí)踐探索击碗。例如，我執(zhí)教的《泊船瓜洲》们拙，以“還”字為詩眼稍途，設(shè)計(jì)了“靠家近→應(yīng)該還；離家久→更該還砚婆；思家切→不能還”的板書械拍，并且設(shè)計(jì)了三大板塊：第一板塊緊扣“還”字，入詩情装盯，悟詩意坷虑；第二板塊緊扣“綠”字，學(xué)煉字埂奈，品精妙迄损；第三板塊提供“紅杏枝頭春意（ ）”“風(fēng)乍起，吹（ ）一池春水”账磺，讓學(xué)生試運(yùn)用芹敌，學(xué)語言。張?zhí)锶粝壬犃宋业恼n后绑谣，大為感嘆：“沒有想到古詩教學(xué)竟然如此引人入勝党窜。”這一課例體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)的藝術(shù)：環(huán)環(huán)緊扣借宵，步步登高幌衣，出人意料，回味無窮壤玫。又如豁护，一次應(yīng)邀去杭州送教，我執(zhí)教《送別組詩》欲间，精選了四首古詩：《渭城曲》《贈汪倫》《別董大》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》楚里，組成一個送別主題×蕴《渭城曲》以酒相送班缎，《贈汪倫》以歌相送，《別董大》以話相送她渴，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》以目相送达址。四首詩送別方式各異，但相同的是以心相送趁耗，以情相送沉唠。于永正老師聽了此課贊嘆：“孫老師別出心裁，角度獨(dú)特苛败，讓人大開眼界满葛【恫荆”
在探索教學(xué)藝術(shù)的路上，他沐浴著十里春風(fēng)嘀韧，欣賞著一路繁花篇亭。
三 一路春風(fēng)一路歌
2003年8月，我調(diào)入南京市北京東路小學(xué)工作锄贷。從袁浩校長掛在學(xué)校銅牌“含育人情懷暗赶，有教育智慧”“心心相印”中，他提煉出北小“情智教育”的辦學(xué)主張肃叶，本質(zhì)特征是“登山課堂”蹂随，登知識之山，登思維之山因惭，登情感之山岳锁。情智課堂的策略：教學(xué)是挑起矛盾的藝術(shù)，課堂向?qū)W生的問題敞開蹦魔，教學(xué)要運(yùn)用故事思維激率，在追問中發(fā)展學(xué)生思維……
成尚榮先生勉勵他要有自己的教學(xué)主張，旗幟鮮明地提出“情智語文”的理念勿决。
2005年暑期乒躺，孫老師入選教育部師范司組織出版“教育家成長叢書”。
2009年低缩，入選江蘇省教育廳人民教育家培養(yǎng)工程首批培養(yǎng)對象嘉冒， 2012年獲得了國務(wù)院“特殊津貼專家”稱號，2012年獲得首批正高級教師職稱咆繁，2018年又獲得江蘇省小教系統(tǒng)唯一一個正高二級（二級教授）職稱讳推。
回顧成長歷程，孫老師心中對祖國玩般、對黨充滿了感恩银觅。
天時(shí)地利人和』滴“孫雙金老師是上帝的寵兒究驴，是江蘇教育的幸運(yùn)兒，也是江蘇教育的驕傲匀伏∪饔牵”讀完這篇文章，我心里不斷為孫老師祝賀帘撰，感覺他的教育人生真的太順了跑慕，當(dāng)然榮譽(yù)成績的取得與孫老師四十年來的天賦與勤奮努力分不開的万皿。欽佩敬仰羨慕的同時(shí)更要多向優(yōu)秀的孫老師學(xué)習(xí)摧找，多聽孫老師的情智教育核行，汲取他人之后，耕耘好自己的良田蹬耘。
