教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識“曬拳芙、極、傍”等3個生字皮璧，會寫“變舟扎、極”等2個字，會寫“天空悴务、傍晚”等2個詞語睹限。
2．能正確、流利地朗讀課文讯檐。簡單說出水的變化過程羡疗，體會“飄、穿别洪、披”用詞的生動叨恨、準(zhǔn)確，并能仿照說句子挖垛。
3．知道水在一定條件下會變成汽痒钝、云，了解一下分別在哪些情況下水會發(fā)生變化痢毒。
教學(xué)過程
板塊一 創(chuàng)設(shè)情境送矩，激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，西游記咱們都看過了吧闸准？里邊有一個神通廣大的人物孫悟空益愈，他會七十二變，被我們每個人喜歡夷家。今天讓我們再來認(rèn)識一個神奇的魔術(shù)師蒸其，它也會變。讓我們一起用疑問的語氣讀出標(biāo)題——我是什么
板塊二 初讀課文库快，識記生字摸袁。
1．正確、流利讀課文义屏。
（1）出示自由讀任務(wù)靠汁。
課件出示：1.大聲朗讀課文，標(biāo)上自然段闽铐，讀準(zhǔn)字音蝶怔，讀通句子。2.一邊讀一邊圈畫出第一段的一類字二類字兄墅。3.拼讀生字的音節(jié)踢星，把生字多讀幾遍。
（2）練讀第一自然段隙咸。誰能把這一自然段讀正確呢 沐悦？讓我們先來試一試吧成洗！對學(xué)生的朗讀進行評價反饋。
板塊三 隨文識字藏否，學(xué)會運用
了解“我”的變化過程
1.學(xué)習(xí)變成“汽”的過程①提問：同學(xué)們瓶殃，讀了第一自然段，你們知道“我”怎么樣才會變成汽嗎副签？（太陽一曬）②指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“曬”遥椿，字音字形。
（1）出示課件：結(jié)合圖片上的語境說說句子继薛，體會“曬”的意思修壕。
（2）（課件出示干枯的河床等圖片與詞語）預(yù)設(shè)：太陽一曬愈捅，河里的水都變成了汽遏考，河床干枯了。
2.學(xué)習(xí)變成“云”的過程①提問：同學(xué)們蓝谨，那你們知道“我”怎么樣才會變成云嗎灌具？找出我怎樣變成云的句子。②指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“極”譬巫，用“極小極小”試試仿照著說幾個詞指導(dǎo)朗讀咖楣，學(xué)生在讀中體會其表示程度加深的意思。③觀察圖片芦昔，體會“云”在不同時間里的變化诱贿。
借助熟字“旁”，認(rèn)識“傍”咕缎。先出示熟字“旁”珠十，用加一加的方法，再出示“傍”凭豪。出示日落至天黑時段的圖片焙蹭，了解傍晚對應(yīng)的時間。④教師提問：“云”多像一位愛美的小姑娘吧┥ 孔厉！哪一句話告訴我們了？
預(yù)設(shè)：（有時候我穿著白衣服帖努，有時候我穿著黑衣服撰豺，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。）教師再問：如果把這句話換成“有時候我是白云拼余，有時候我是黑云……”污桦，你們覺得好不好？預(yù)設(shè)：不好姿搜，換了之后句子不生動寡润，課文中的原句把云當(dāng)作人來寫捆憎，人才會穿衣服，這是運用了擬人的手法梭纹，使課文內(nèi)容更加生動躲惰！
板塊四 指導(dǎo)書寫，評價練習(xí)
指導(dǎo)書寫生字“變”“變”字的上面先寫點变抽、橫础拨，再按照先中間后兩邊的順序?qū)懾Q、豎绍载、左點诡宗、右點。上下兩部大小相當(dāng)击儡，第四筆豎緊靠豎中線塔沃，左點、右點的收筆分別與橫的起筆和收筆上下對齊阳谍，“又”的橫撇起筆在橫中線下側(cè)蛀柴，橫短撇長，捺更長矫夯。組詞（變化）（改變）學(xué)生跟著書空鸽疾，描紅。指導(dǎo)書寫“極”字训貌≈瓢梗“極”字左側(cè)的木字旁，整體要瘦長递沪，橫短豎長豺鼻，變捺為點畫。右側(cè)首先注意筆順区拳，先撇畫拘领，然后橫折折撇，最后捺畫舒展出去樱调，收筆约素。組詞（積極）（消極）
板塊四? 作業(yè)布置
1、“變”“極”三音三字兩詞一筆順寫在作業(yè)本上笆凌。
2.用自己的話講一講“我”是什么圣猎？“我”能變成什么？“我”在什么條件下會發(fā)生變化乞而。
教后記：
認(rèn)真讀罷課文送悔，5個自然段，覺得很簡單，就是寫水的變化欠啤、狀態(tài)荚藻、給人們帶來的好處和壞處，引導(dǎo)著學(xué)生讀讀洁段，問題答案不難找出应狱。而這一課時也就相當(dāng)于正常課時的一半，五個自然段祠丝，在這節(jié)就學(xué)一段疾呻，豈不小菜一碟？可細看教師用書写半，結(jié)合教學(xué)設(shè)計和課件岸蜗，就覺得不那么簡單了，修改標(biāo)注教學(xué)設(shè)計叠蝇，把謎語導(dǎo)入換掉璃岳，也不用教參上的，里邊的寄居蟹老師也不知道蟆肆，別說學(xué)生了矾睦。簡單的地方加詳細，復(fù)雜的刪除點炎功。接著修課件，課件上配出的幾幅圖缓溅，覺得自己表達流暢尚且不是一下子就可以的蛇损，不用說二年級的小學(xué)生了。于是換圖坛怪，沙灘上曬太陽的圖片被我換成了小貓曬太陽淤齐，因為沙灘上在太陽傘下躺在靠椅上曬太陽，學(xué)生除了電視上生活沒有接觸袜匿，自然不理解更啄；晚霞換成昨晚下班途中看到的城市晚霞，更貼近生活居灯，說不定有很多同學(xué)也看到了祭务；刪圖，把流汗的運動員刪掉怪嫌，因為在太陽下別說運動員义锥，任何人都會熱的流汗，實在不好岩灭。
就這樣用了上午的半小時正課和下午的半小時輔導(dǎo)課才勉強把這第一課時上完拌倍。并且僅僅是我教完了，學(xué)生學(xué)的并不容樂觀，課文跟讀八十分以下的二十個左右柱恤，書寫生字也有出錯的数初，還有的個別學(xué)生連上麥，很簡單的問題得反復(fù)重復(fù)引導(dǎo)梗顺，說出來還是磕磕巴巴妙真，有的隨意離開屏幕，家長幫著連麥上了才過來荚守，回答問題不驼涞拢看家長，充滿依賴矗漾，還有的互動區(qū)發(fā)出的詞語一看都不是二年級的小學(xué)生所能想到的锈候。單看這些個現(xiàn)象，網(wǎng)課的效果可想而知敞贡。
幸虧明天就剩一節(jié)課了泵琳，如果再繼續(xù)非崩潰不可，雖然我不止一次勸慰過自己誊役，別人可以的我也可以获列！堅持吧，熬過去明天就是艷陽天蛔垢！
