? ? ? ? 最近網(wǎng)上瘋傳的段子出革，那都是輔導(dǎo)孩子作業(yè)的真實(shí)寫照造壮，我看了一邊笑，一邊也覺得心酸。有的家長會(huì)說是老師布置作業(yè)多了耳璧，那老師的壓力又有多少人真正了解呢成箫！
? ? ? ? 本周我和孩子探討一個(gè)問題:為什么老師，爸爸和媽媽看到音節(jié)可以很快地拼出來旨枯，你們卻不能蹬昌？其實(shí)主要原因不是孩子笨，不是孩子的智力問題攀隔，而是時(shí)間和熟練度問題皂贩。
? ? ? ? 記得我上學(xué)前班學(xué)拼音，整整學(xué)習(xí)了半年昆汹，所以現(xiàn)在回想起來明刷，根本沒感到拼音很難。但是我們現(xiàn)在用了不到兩個(gè)月的時(shí)間就想讓孩子熟練地拼讀满粗，還要分清四聲辈末，分清兩拼，三拼映皆，分清前鼻音后鼻音……對很多孩子來說要求的確有點(diǎn)高本冲。所以如果您的孩子不會(huì)熟練拼讀，請您不要懷疑他是不是親生的劫扒，他的智力問題等等檬洞。
當(dāng)然，這里面還有特殊的孩子沟饥。
第一種是上小學(xué)之前完全沒接觸拼音添怔，孩子本身又比較糊，這種是肯定跟不上的贤旷。
第二種是上學(xué)有點(diǎn)早的孩子(年齡不足6歲就上一年級)广料，特別是男孩子好動(dòng)，如果能夠7歲上學(xué)幼驶，那將比6歲上學(xué)會(huì)讓您輕松一百倍艾杏。
第三種是接受能力非常非常慢的孩子，整個(gè)小學(xué)階段盅藻，學(xué)習(xí)對于他來說都是一件痛苦的事购桑。以前遇到有孩子特別善于表達(dá)，就是寫不出來氏淑，記憶力特別短暫勃蜘，識(shí)字量很大，就是寫不出來假残，這種孩子遇到測試很吃虧缭贡，唯一的辦法就是復(fù)習(xí)再復(fù)習(xí)。
? ? ? ? 11月6日的測試就是學(xué)校對近期的拼讀一個(gè)階段性測試，考試的老師是學(xué)校其他年級的老師阳惹。測試的內(nèi)容是我們復(fù)習(xí)題中抽出20個(gè)詞谍失，讓孩子拼讀，然后進(jìn)行打分莹汤。這20個(gè)音節(jié)詞包含拼音知識(shí)的重難點(diǎn)快鱼。
? ? ? ? 本次測試我來出題，為了提高孩子們的自信心体啰，我特地降低考試難度，希望每個(gè)孩子都能滿載而歸嗽仪，加油吧荒勇，相信通過下周的練習(xí)，我們班的每個(gè)孩子都可以拼讀得棒棒的闻坚。
? ? ? 下周我會(huì)把拼讀測試題打出來沽翔，找高年級的孩子來我們班和我一起教孩子們拼讀，相信通過大哥哥和大姐姐的教授孩子們可以學(xué)得更好窿凤！
? ? ? 每次練習(xí)的時(shí)候請大家把孩子的問題標(biāo)注出來仅偎，并進(jìn)行總結(jié)。我們的漢語拼音學(xué)習(xí)不是這兩個(gè)月學(xué)完就結(jié)束了雳殊，接下來的課文和識(shí)字學(xué)習(xí)橘沥，我們還是要在課文中大量拼讀的，孩子現(xiàn)在出現(xiàn)的問題以后還是會(huì)出現(xiàn)夯秃，所以大家把問題標(biāo)出來了座咆，以后可以有重點(diǎn)地訓(xùn)練這方面的拼讀，孩子經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練仓洼，一定可以把易錯(cuò)易混的地方改正過來介陶，否則后期會(huì)成為歷史遺留問題，很難改過來色建。
? ? ? ? 我很喜歡事半功倍這個(gè)詞哺呜，也力求做事也能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。遇到問題不要吼孩子箕戳，我們要想辦法某残，一個(gè)辦法無效就想另一個(gè)辦法，想不出辦法陵吸，就問其他家長驾锰，共同探討。有的時(shí)候與其生悶氣走越，不如說出來椭豫。還希望大家在家輔導(dǎo)孩子的時(shí)候?qū)W會(huì)使用技巧，該鼓勵(lì)的時(shí)候鼓勵(lì)。一二年級上冊的孩子特別喜歡禮物赏酥，大家在家也可以利用這種方法鼓勵(lì)喳整，表揚(yáng)！
? ? ? 下面是我標(biāo)注的幾個(gè)孩子的問題裸扶，有能力像我這樣診斷孩子拼讀的戰(zhàn)友可以嘗試一下框都。世上無難事，只怕有心人呵晨，讓我們做個(gè)有心人魏保，協(xié)助孩子高效學(xué)習(xí)吧！
? ? ? 當(dāng)然摸屠，由于時(shí)間有限谓罗，我不能每一個(gè)都評價(jià)這么細(xì)，還望大家諒解季二！
