最近有位寶媽哭笑不得地告訴粒粒：
“家中3歲的兒子特別沉迷《X出沒》飒货，張口閉口都自稱“俺”。這還不算事峭竣，有時(shí)玩high了還要模仿里面的‘光頭X’塘辅，沖到廚房去拿起刀亂揮，真是被他嚇得不輕＝粤谩？鄱铡！”
雖然這個(gè)小男孩的模仿行為確實(shí)挺讓人擔(dān)心的，但大家有沒有發(fā)現(xiàn)沮榜，生活中總有些孩子模仿天賦極強(qiáng)盘榨。這跟孩子的智商水平有關(guān)系嗎？
實(shí)際上蟆融，對(duì)于這個(gè)問題，早就有神經(jīng)學(xué)家專門做過實(shí)驗(yàn)守呜，結(jié)果表明：模仿越快型酥、越好的孩子，大腦皮層越發(fā)達(dá)查乒。
也就是說弥喉，模仿天賦越高的孩子，智商水平相對(duì)也更高玛迄。但“模仿行為”本身是大部分孩子都有的由境，因?yàn)樗麄儚男【褪峭ㄟ^模仿來認(rèn)知和學(xué)習(xí)的，那么我們?cè)鯓优袛嗪⒆幽７绿熨x高呢蓖议？
通常情況下虏杰，1-2歲的孩子就能進(jìn)行簡單模仿了，比如模仿大人說話勒虾、掃地纺阔、拿杯子喝水等；2-3歲修然，隨著大腦皮層的飛快發(fā)展笛钝，能模仿的動(dòng)作、神態(tài)也越來越復(fù)雜愕宋。
而如果一個(gè)孩子在1-2歲的時(shí)候玻靡，就能模仿一些偏復(fù)雜點(diǎn)的動(dòng)作，那他的智商水平就算發(fā)展得很好了中贝；2-3歲的階段囤捻，要判斷一個(gè)孩子的智商水平，則要看他能把某個(gè)具體動(dòng)作模仿的多么精細(xì)了雄妥！
像開頭提到的那個(gè)小男孩最蕾，雖然模仿的動(dòng)作很嚇人，但起碼從模仿的精細(xì)程度老厌，就能對(duì)孩子的智商水平判斷個(gè)大概了瘟则。
當(dāng)然，我們是絕對(duì)不建議讓孩子去模仿這些危險(xiǎn)行為的枝秤，畢竟以后在社會(huì)上混醋拧，情商肯定比智商重要多了。如果不小心模仿了些壞習(xí)慣，肯定是會(huì)阻礙孩子將來發(fā)展的丹壕。
所以庆械，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子模仿了一些負(fù)面行為時(shí)，還是需要及時(shí)糾正過來的菌赖。但是要講究技巧——
01轉(zhuǎn)移注意力缭乘，禁止孩子再接觸到負(fù)面畫面：
禁止孩子繼續(xù)接觸《X出沒》這類負(fù)面畫面肯定是必要的，不然孩子可能會(huì)越陷越深琉用。
但忽然禁止堕绩，孩子肯定會(huì)鬧脾氣，所以需要把他們的注意力轉(zhuǎn)移掉邑时。
比如奴紧，給孩子看些正面、有趣的動(dòng)畫片晶丘，或者幫助孩子培養(yǎng)些興趣愛好黍氮，這樣孩子就不會(huì)老惦記著這些負(fù)面的畫面了。
02爸媽做好榜樣：
在孩子模仿能力最強(qiáng)的時(shí)候浅浮，身邊人的一舉一動(dòng)沫浆，都會(huì)被孩子無意識(shí)吸收。
所以脑题，哪怕孩子過去模仿的負(fù)面行為件缸，已經(jīng)漸漸被糾正過來了，我們還是要以“孩子的榜樣”的身份叔遂，來要求自己他炊。這樣孩子才會(huì)在正確的學(xué)習(xí)方向上，越走越遠(yuǎn)已艰。
