? ? ? 今年接收五年級(jí)隶糕，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，五年級(jí)下學(xué)期的區(qū)統(tǒng)測(cè)只有61分的平均分站玄。比鎮(zhèn)平均分低10分若厚。全班同學(xué)的共性問(wèn)題是：書寫不認(rèn)真、基礎(chǔ)知識(shí)較差蜒什、閱讀板塊存在的問(wèn)題是不讀材料，讀不懂材料和題目疤估，導(dǎo)致答題時(shí)答偏灾常、亂答。作文不會(huì)審題铃拇、內(nèi)容較空钞瀑。
開學(xué)第一周抓課堂紀(jì)律，第二周抓書寫慷荔。第三周雕什，打算開始分層布置預(yù)習(xí)作業(yè)。根據(jù)上學(xué)年統(tǒng)測(cè)成績(jī)显晶，將學(xué)生進(jìn)行分組：80分段的為A組贷岸；70到60分段為B組；50到40分段為C組磷雇；50到40分段為D組偿警，40分段以下為E組。
預(yù)設(shè)作業(yè)：E組唯笙，讀課文三遍螟蒸，標(biāo)出自然段序號(hào)，在課后的生字表中分析出生字的音序崩掘、結(jié)構(gòu)七嫌、偏旁，組出兩個(gè)詞語(yǔ)苞慢，在作業(yè)本上抄寫生字及課后詞語(yǔ)诵原。D組，完成E組的枉疼，外加在課本上寫出四字詞語(yǔ)的意思皮假。嘗試思考全文講了什么內(nèi)容。B組骂维，完成E組的惹资，外加寫出每個(gè)自然段的主要意思。思考全文的主要內(nèi)容是什么航闺？猜測(cè)表達(dá)了什么樣的思想感情褪测？A組的猴誊，完成E組的，外加寫出每個(gè)自然段的主要意思侮措，思考哪些自然段可以合并在一起懈叹？嘗試思考表達(dá)了什么思想感情。
檢測(cè)：D組分扎，讀生字及詞語(yǔ)澄成，聽寫詞語(yǔ)。讀熟一半課文畏吓，錯(cuò)5個(gè)字以上重讀3遍墨状。C組，讀課文全篇菲饼，錯(cuò)4個(gè)字以上重讀3遍肾砂。說(shuō)說(shuō)全文大致講了什么內(nèi)容。B組宏悦，讀全文镐确，錯(cuò)3個(gè)字以上重讀3遍，說(shuō)映像深刻的情節(jié)是什么饼煞？猜測(cè)表達(dá)了什么思想感情源葫？A組，讀全文砖瞧，錯(cuò)3個(gè)字以上重讀3遍臼氨，說(shuō)出全文的主要寫了哪幾方面的內(nèi)容？表達(dá)了作者的什么思想感情芭届？
只是預(yù)設(shè)储矩，還需在實(shí)踐中梳理、完善褂乍。在用中學(xué)持隧，在創(chuàng)中學(xué)。爭(zhēng)取打造多樣化逃片，能滿足不同層次學(xué)生的需要的預(yù)習(xí)作業(yè)屡拨。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)就已經(jīng)發(fā)生。
