在我們課堂暮省的時(shí)間，我們班主任已經(jīng)說(shuō)了。那我們應(yīng)該怎么去改變這個(gè)事實(shí)呢尚辑？
那么就從現(xiàn)在開(kāi)始月褥，不管以前是怎么樣的瓢喉。盡我們的能力礁击。去改變它逗载。只要我們肯努力挚躯。讓六年級(jí)重新加壓倒五年級(jí)感挥。
所以老師在暮省課上說(shuō)触幼。六年級(jí)在其他課上的生命狀態(tài)硼瓣，比五年級(jí)的生命狀態(tài)要差的多。其實(shí)這個(gè)情況也是一只存在的置谦，而不是這次遇到今天才開(kāi)始有的堂鲤。它是一桶炸藥，而這次的吉他課是導(dǎo)火線媒峡。所以六年級(jí)比五年級(jí)要差也很正常瘟栖。
同時(shí)，在小古文課上谅阿，的差異也非常大半哟，五年級(jí)，還沒(méi)上課奔穿，老師只是把預(yù)習(xí)單給發(fā)了下來(lái)镜沽，大家就已經(jīng)開(kāi)始預(yù)習(xí)了，并且沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)聲音贱田，而六年級(jí)卻在晚自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了的時(shí)候缅茉，吵了很久，才安靜下來(lái)男摧。
不過(guò)這一個(gè)問(wèn)題發(fā)生也挺正常的蔬墩。就是五年級(jí)译打，唱歌時(shí)聲音可以發(fā)出來(lái)，而六年級(jí)因?yàn)楸任迥昙?jí)大一些拇颅，羞澀一些奏司，所以就唱不出聲來(lái)，也很正常樟插。不能怪六年級(jí)韵洋。
還有個(gè)例子：在英語(yǔ)課時(shí)，我們分ab班 所以b班就系有五年級(jí)的黄锤，又有六年級(jí)的愚隧，而最讓老師頭痛的卻是六年級(jí)的個(gè)別同學(xué)掩蛤。需要老師的多次提醒艾凯。
還有扣典，六年級(jí)有一次在上聲樂(lè)課時(shí)，把老師氣壞了流强。本來(lái)六年級(jí)就不敢唱痹届，而老師的組織能力又差。于是有上課睡覺(jué)的打月，有上課偷偷看書(shū)的队腐。有寫(xiě)作業(yè)的。還有主動(dòng)轉(zhuǎn)頭和其他同學(xué)聊天的人僵控∠愕剑總之不好好上課。
相比之下报破，五年級(jí)就好多了。在英語(yǔ)課上千绪，不會(huì)的在聽(tīng)充易，會(huì)的積極發(fā)言，主動(dòng)回答問(wèn)題荸型。狀態(tài)很好盹靴。
在六年級(jí)，有些同學(xué)甚至?xí)跀?shù)學(xué)或語(yǔ)文課上當(dāng)面反駁老師瑞妇，罵同學(xué)稿静。
那么，我們?cè)撛趺锤淖冞@些現(xiàn)象呢辕狰？
