1）
轉(zhuǎn)眼間，一個學期biu地一下又過去了瘾杭，又將是一個暑期诅病。說起這兩個月的假期，真幾家歡樂幾家愁爸嗨浮贤笆！
上班的爸媽們，沒時間陪孩子讨阻，只得把孩子送到各種輔導班芥永、興趣班，上課強度跟上學不相上下变勇。這些家長認為恤左，假期孩子不懂得把握時間，容易散漫搀绣，在補習班可以學點知識飞袋，提升成績。
還有一些心寬的爸媽把孩子送到夏令營链患，讓孩子們在大自然環(huán)境跟很多小伙伴們一起過集體生活巧鸭，開闊眼界，培養(yǎng)品格麻捻。更多的孩子要跟家里的老人在一起纲仍，渾渾噩噩地度過，每天在手機贸毕、iPad郑叠、電視之間流連忘返。
2）
對于這個暑期怎么過明棍，小粽子早有打算乡革，她說：“我厭煩了現(xiàn)在的生活，我要‘逃離’北京，去找些新鮮感沸版∴铱”應她的要求，我們把她送回了“老家夏令營”视粮，“老師”是在那里生活了幾十年的爺爺奶奶细办。
回想到她上次在老家過暑期的情形，我有點不太樂觀蕾殴。那里的小孩們都隨父母居住在城里笑撞，村莊里多是留守的老人，只有兩個鄰居家大姐姐周末回來可以當玩伴钓觉。沒有手機娃殖、沒有網(wǎng)，小粽子每天跟老人家一起看新疆電視臺议谷，吱吱呀呀學了一嘴聽不懂的話炉爆。無聊啊，還是無聊卧晓。
這次芬首，我想情況會改觀。南通如東逼裆，東面和北面臨南黃海郁稍，自古人們以打魚為生，現(xiàn)在還在發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)胜宇。村里還有很多人在拿鋤頭耀怜、種田地，種的蔬菜和瓜果桐愉。人們居住在自家建造的“小別墅”里财破，房頂上是太陽能空調(diào)，屋里設施齊全从诲。小樓房不規(guī)則排列著左痢，四周被田地所包圍。
這是一個典型南方小鎮(zhèn)系洛，雖受現(xiàn)代化的沖擊俊性，但人們還保持著相對古樸的生活方式，日出而作日落而息描扯，人們臉上是淳樸和真誠定页，走到哪里碰到熟人，停下來嘮幾句家常绽诚。
在這樣的環(huán)境中典徊，小粽子怎么會無聊呢＞怪骸？這么多新鮮的事物宫峦，這么多陌生的面孔，還有吃不完的各色美食……
為了迎接這些令人興奮的日子玫鸟，我和小粽子商量每天去完成一個任務导绷，比如說去發(fā)現(xiàn)一些植物、動物屎飘；去認識一些人妥曲，問他們一些問題；去海邊钦购，踩著腳下的海床檐盟，看是否能找到貝殼；還可以坐在二樓的陽臺上押桃，望著西沉的太陽發(fā)呆葵萎；清晨醒來，在樹枝間找那只“我才不吃粥”的鳥......實在無聊了唱凯，還可以帶著草帽羡忘，拿兩根小棍，扮忍者磕昼；或是跟奶奶一起撥花生......
對于那里的人來說卷雕，這是每天與他們相伴的生活，已經(jīng)司空見慣票从，但對于未曾見過世界的小粽來說漫雕，這是個全新的世界，是一個可以讓她感知峰鄙、學習的自然教科書浸间。
3）
我們再說說現(xiàn)代教育制度。現(xiàn)代教育制度是工業(yè)化教育制度吟榴，工業(yè)化時代的價值觀念和思維方式发框，決定了現(xiàn)代的學校制度和人才培養(yǎng)模式。已故國家圖書館館長任繼愈先生對此感嘆：“跟蒸包子一樣一屜一屜的煤墙，出來一個模樣”梅惯。
現(xiàn)代學校被深深地烙上了工業(yè)化的印記。學校是工廠仿野，教室是流水線铣减，學生則成為流水線上的產(chǎn)品。在這樣的學校教育下脚作，教育就是書本學習葫哗，幾乎否定了孩子們獲取知識的其他途徑缔刹，否定了孩子們自主學習的能力。
說的這么嚴重劣针，這可怎么辦靶８洹？我們只能眼巴巴看著孩子們成為“包子”嗎＾嗟洹鸟廓？
粽子媽覺得，兩個月的時間襟己，不要再把孩子捆綁在書本上引谜，把他們放到廣闊天地中，讓他們肆意玩耍擎浴。即使家長是不能陪伴员咽，也要用心幫孩子做好假期規(guī)劃，讓他擁有更多體驗和感悟贮预。
學校提供的是基礎教育贝室，側(cè)重于知識的獲取，而孩子品格和價值觀的教育仿吞，要更多依賴家庭和社會教育档玻，這才是真正的、充滿樂趣的身體和心智成長過程茫藏。
