讀書嬉荆，沒有你想象的那么復(fù)雜归敬。讀書方法，也沒有什么高大上员寇。整本書閱讀指導(dǎo)弄慰，高水平的策略是復(fù)雜問題簡單化，而不是簡單問題復(fù)雜化蝶锋。
我從2004年開始研究整本書閱讀，主要使用以下五種方法什往，人人能用扳缕，非常簡單。
01? ? ? 一頁一頁翻著看
這方法不是我的發(fā)明創(chuàng)造别威。有本書叫《小淘氣魯夫》躯舔，是美國著名兒童文學(xué)作家艾得偌·艾斯提斯的作品。
魯夫是個(gè)非常淘氣的小男孩省古。四歲時(shí)粥庄，姐姐們看書，他淘氣豺妓、搗亂惜互。姐姐們不愿意跟他玩，小魯夫生氣地說：“讀書琳拭，誰不會训堆，不就是一頁一頁翻著看嗎？”
其實(shí)白嘁，讀書就是這個(gè)樣子坑鱼，一頁一頁翻著看，看完一本絮缅，再看第二本鲁沥、第三本……看完千余本呼股、萬余本，這個(gè)人就成功了画恰。
生活中大家本來都是這樣看書的彭谁，只是沒有意識到這是一種很重要的方法。
這方法我給小學(xué)生講阐枣，學(xué)生們笑了马靠！我給一線老師講，老師們笑了蔼两！我給數(shù)十萬家長講甩鳄，他們的笑聲更讓我難忘。笑過后聽我一講额划，大家都明白過來妙啃。這真是一種了不起的讀書方法！
02? ? 大聲朗讀整本書
扎克伯格在大女兒出生十多天時(shí)就給孩子讀書俊戳。讀什么書揖赴？《寶寶的量子物理學(xué)》。
我相信抑胎，從那天起燥滑，扎克伯格就沒有停止過給孩子讀書。他一定讀了上千本書給女兒聽阿逃。我堅(jiān)定地相信铭拧，他絕對不是作秀，因?yàn)樗麤]有作秀的必要恃锉。
韓國媽媽陳慶惠的兒子18歲博士畢業(yè)搀菩，女兒10歲考入大學(xué)。他們都不是神童破托，為什么這樣厲害肪跋？
原來，陳慶惠在兩個(gè)孩子六個(gè)月的時(shí)候土砂，就讓他們觸摸圖畫書州既，每天至少給孩子讀20冊圖畫書。大家可以算一算瘟芝，一天20冊易桃，從6個(gè)月到3歲，這兩個(gè)孩子僅僅圖畫書就聽了兩萬多冊锌俱，都成故事大王了晤郑。
大聲朗讀整本書給孩子聽，從什么時(shí)候開始，到什么時(shí)候結(jié)束造寝？答案是1-12歲磕洪。讀多少書？能讀多少就讀多少诫龙，多多益善析显。
小學(xué)課堂上能不能使用這一方法？能签赃！從2004年春天開始谷异，我每天至少讀十分鐘的書給學(xué)生聽。到目前為止锦聊，我大聲讀給學(xué)生聽的圖畫書歹嘹、橋梁書、純文字的經(jīng)典童書已達(dá)800余本孔庭。
有人說尺上，哪有時(shí)間做這事，課文那么多圆到，作業(yè)那么多……我觀察過不少學(xué)校怎抛，每天早操結(jié)束，班主任都要進(jìn)班訓(xùn)誡學(xué)生芽淡，多是批評之聲马绝，要求學(xué)生做這做那。假如從一年級開始挣菲，這十分鐘用來讀圖畫書（讀完一本根本要不了十分鐘）迹淌，堅(jiān)持讀到六年級結(jié)束，把1200本圖畫書讀完己单，學(xué)生能沒有收獲？
03? ? 經(jīng)常停下來猜一猜
故事不要一氣讀完耙饰，讀到關(guān)鍵處要停下來纹笼，讓孩子猜，接下來作家會怎么寫苟跪，人物還會做哪些事廷痘，故事會是怎樣的結(jié)局……
孩子猜錯(cuò)了，請家長買100本書給他們讀件已，讓他們繼續(xù)猜笋额；如果猜對了，獎(jiǎng)勵(lì)50本書篷扩，也讓他們繼續(xù)讀繼續(xù)猜兄猩。
其實(shí)猜對猜錯(cuò)不重要，重要的是大人與孩子之間有真實(shí)的互動(dòng)，孩子與大人的思維都可以得到訓(xùn)練枢冤。
統(tǒng)編教材三年級上冊有專門的單元訓(xùn)練閱讀猜測鸠姨。這種閱讀方法超級簡單，孩子在家早就在使用了淹真。
我讓學(xué)生猜接下來作家會怎么寫讶迁，學(xué)生的答案很有意思，與作家的完全不一樣核蘸。誰最具有創(chuàng)造力巍糯，作家！“可愛的鼠小弟”系列客扎，我國已引進(jìn)出版了23冊祟峦。作家夫妻倆創(chuàng)作這套書有個(gè)約定：如果其中哪本書的最后一幅圖被讀者猜出來，這本書就算不成功虐唠，以后就不再出版搀愧。據(jù)說到目前為止，沒有一本讀者能猜出來疆偿。
孩子們一次次地猜不準(zhǔn)確咱筛，也就看到了自己的不足，更知道什么是真正意義上的創(chuàng)作了杆故。猜多了迅箩，孩子的創(chuàng)作能力自然會得到訓(xùn)練，就知道自己的作文該如何寫了。
04? ? 讀完以后說一說
一本書讀完版保，不要設(shè)計(jì)那么多的問題考孩子距糖，這樣會把孩子的閱讀興趣問沒的。日本圖畫書之父松居直早就這樣告誡我們奕塑。高水平的老師會讓孩子自由地說起來，說說書中有趣好玩的地方家肯，說說自己特別喜歡的內(nèi)容龄砰。
最好鼓勵(lì)孩子把故事講給爺爺、奶奶讨衣、外公换棚、外婆聽。一遍一遍地講反镇，孩子慢慢就不一樣了固蚤。讀后說一說，是讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)的重要訓(xùn)練形式歹茶。
讀潘新和教授的《語文：表現(xiàn)與存在》夕玩，我越來越明白：教語文你弦、學(xué)語文，“學(xué)會表現(xiàn)”很重要风秤。如何讓學(xué)生會表現(xiàn)鳖目？最簡單的方法就是讓學(xué)生聽完故事向他人講述。孩子講述缤弦，父母錄下來领迈，讓孩子聽聽自己的聲音；孩子一旦聽多了碍沐，就能發(fā)現(xiàn)自己的問題狸捅，快速提高。
在小學(xué)一二年級累提，語言老師可以建立一個(gè)學(xué)生大聲說故事的QQ群尘喝、微信群，每天讓孩子把錄音放在這里斋陪。堅(jiān)持兩年朽褪，效果自然會顯現(xiàn)出來。
05? ? 讀后還要寫一寫
陳省身與吳文俊都是大數(shù)學(xué)家无虚。1946年7月缔赠，吳文俊在上海拜陳省身為師，陳省身把吳文俊帶到圖書館里就不聞不問了友题。直到1947年6月嗤堰，陳省身才再次露面。
一見面度宦，陳教授第一句話就是：“吳文俊你該還債了踢匣！”沒借人一分錢，還什么債戈抄？陳省身說：“這一年离唬，你看了人家的書，就是欠了人家的債划鸽∧新Γ”怎么還債呢？陳省身說：“不能只看別人的書漾稀，自己也應(yīng)該寫書了。這就是還債建瘫≌负矗”吳文俊豁然開朗，從此走上“還債”的道路啰脚。2017年吳文俊教授逝世殷蛇。據(jù)統(tǒng)計(jì)实夹，他是世界上讀書最多、寫書最多的大數(shù)學(xué)家之一粒梦。
這個(gè)故事啟發(fā)我們亮航，人要讀書，也要寫作匀们。只讀不寫缴淋，不是真正的讀書人。邊讀邊寫泄朴，才能有大成就重抖。不管哪個(gè)學(xué)科都需要多讀多寫。
我讀過《朱小蔓與朱小棣跨洋對話》這本書祖灰。朱小蔓教授問其弟弟：為什么美國中小學(xué)生的創(chuàng)造性很強(qiáng)钟沛？
朱小棣說：“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性有很多辦法，尤其要注重閱讀和寫作局扶。讀書以后通常要寫讀后感恨统，用很多種方式寫。比如想象自己就是作者三妈，寫一封信給朋友畜埋，介紹這本書；以書中主人公的口吻寫幾篇日記沈跨，反映出書中主要內(nèi)容由捎；假設(shè)組織一次活動(dòng)，請作者來參加饿凛，你作為主持人向聽眾介紹作者和他的書等狞玛，非常靈活〗е希”
關(guān)于讀后感寫作心肪，多年前我做過深入研究。我的讀書“還債”方式很多纠吴，寫一句話硬鞍，寫一段話，寫一首詩戴已，寫一封信固该，寫一篇長長的文章，與作者進(jìn)行深刻的對話糖儡。最高水平的“還債”是把故事改編成劇本伐坏，把一本書改寫成自己的一本書。
整本書閱讀指導(dǎo)握联，我沒有搞過班級讀書會桦沉，也沒有搞過整本書深度學(xué)習(xí)每瞒，沒有用過什么氣泡圖、思維導(dǎo)圖纯露。
我就是綜合使用上面五種簡單方法剿骨，讓學(xué)生一年就讀完200本以上的書，六年讀近2000冊書埠褪。
我這樣不求甚解式閱讀浓利，看似囫圇吞棗，其實(shí)是用千冊圖書來培養(yǎng)兒童高速閱讀能力（200頁左右的書组橄，一個(gè)小時(shí)以內(nèi)看完）荞膘，讓兒童在浪漫的整本書閱讀中迅速成長，而精準(zhǔn)玉工、有深度的整本書教學(xué)羽资，我認(rèn)為是中學(xué)的任務(wù)。
文章來源 | 《小學(xué)語文教師》2018年第11期遵班，轉(zhuǎn)載自微信公眾號“小學(xué)語文教師雜志”
作者丨江蘇省昆山市玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校高子陽
