最近去表哥家蹭了頓飯，與表哥半年不見，見面時嘮嘮家常况脆，按照劇本走向饭宾，這頓飯應(yīng)該是蹭得比較愉快的。卻不料格了，飯后閑聊時看铆，表嫂向我展示了她的家庭教育，以至于此次蹭飯只滿足了我的物質(zhì)需求盛末，沒有滿足我的精神需求性湿，甚至我對飯后的情景至今耿耿于懷。
侄子一向調(diào)皮满败，飯后卻也只能蒙著頭寫作業(yè)肤频，因為他母親正手持衣架扮演著監(jiān)護(hù)人的角色，儼然公堂上的王朝馬漢模樣算墨。表嫂在檢查出孩子作業(yè)中的錯漏之后宵荒，并沒有耐心地指導(dǎo)，而是粗暴的打罵净嘀，這不禁讓我思考何為正確的家庭教育报咳。
這種棍棒教育難道可以稱作是教育嗎？這難道不是把孩子當(dāng)做發(fā)泄壞情緒的垃圾桶嗎挖藏？于是我得出的結(jié)論是：這是一種極其不負(fù)責(zé)任的行為暑刃！棍棒教育不僅不利于孩子的學(xué)習(xí)，而且會影響到孩子人格的形成膜眠。
孩子人格的形成岩臣，跟他成長的環(huán)境息息相關(guān)，孟母三遷的故事便很好地闡述了這個觀點宵膨。同樣架谎，父母的人格也會影響到孩子，當(dāng)父母的性格表現(xiàn)出來辟躏，孩子便會潛意識地去模仿學(xué)習(xí)谷扣，如果父母經(jīng)常發(fā)脾氣，那孩子就會認(rèn)為發(fā)脾氣是正常的捎琐，進(jìn)而模仿學(xué)習(xí)会涎。
如何正確的對待孩子，這需要家長扮演多種角色瑞凑。首先末秃，為人父母，對孩子的關(guān)懷應(yīng)該是毫不吝惜的拨黔。其次蛔溃，是作為平等地位的交流者绰沥，引導(dǎo)者，也就是成為孩子的朋友贺待。很多孩子會感覺到無法與父母溝通徽曲，導(dǎo)致兩代人之間存在著隔閡。這是因為父母有時無法理解孩子的想法麸塞，并且一味地去否定孩子秃臣。作為成年人，父母應(yīng)該更主動拉進(jìn)與孩子的距離哪工，嘗試站在孩子的角度去思考奥此，讓孩子覺得，你能夠傾訴雁比，交流稚虎，答疑，給他支持偎捎。
最后蠢终，是成為孩子的榜樣。父母是孩子首先接觸的人茴她，家庭是孩子的第一個社會環(huán)境寻拂，父母能否為孩子樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，能否營造出一個美好的積極的社會環(huán)境丈牢，都對孩子的健康成長與否起到至關(guān)重要的作用祭钉。這才是我認(rèn)為的家庭教育，是家長應(yīng)該盡心去做的事己沛，而不是簡單粗暴地拿著那些"教育工具"去恐嚇孩子慌核。
