? ? 有時(shí)我們會(huì)對某一場景倍感溫馨累颂，莫名的想駐足留念滞详；對某一食物吃到熱淚盈眶，只因它的“美味”帶有回憶紊馏；當(dāng)然也會(huì)對某一事件感到恐懼與彷徨料饥，卻不知道為何；身邊形形色色的人也有著“形形色色”的過往瘦棋；我們多多少少會(huì)受到過去影響稀火，對于不好的影響，卻極少有人能跳出它的牢籠赌朋，重獲新生凰狞；
? ? ? 因?yàn)檫^去的創(chuàng)傷對于我們心理造成影響的同時(shí)改變了我們的生理，無形之中與我們的身體融為了一體沛慢；
? ? ? 這是多么偉大的發(fā)現(xiàn)赡若，瞬間改變了我的認(rèn)知；我們可以從科學(xué)的角度更好地去看待與理解別人团甲，然后包容與幫助他們逾冬；我們的童年已經(jīng)過去，但是現(xiàn)在我們陪伴、參與身腻、觀察著更多人的童年产还，除了理解之外，我們是否可以幫助到那些正處于或面臨創(chuàng)傷的孩子及家庭呢嘀趟？每個(gè)家長都希望孩子有個(gè)快樂美好的童年脐区，但是如何做到卻讓人頭疼；相信大家并不是懶于改變她按，而是缺乏動(dòng)力與方向牛隅；讓愛傳遞，共建和諧家庭酌泰，使孩子盡量避免遭遇創(chuàng)傷媒佣，我們有必要讓跟多的家庭知道：照顧的質(zhì)量與生理因素密切相關(guān)：
1.嬰兒出生后頭6個(gè)月時(shí)，給予密集的陵刹、強(qiáng)迫性的和入侵性的照顧可以預(yù)測幼兒園及之后的過度活躍或注意力問題默伍。
2.早期父母的忽視或嚴(yán)苛的對待會(huì)導(dǎo)致學(xué)校中的行為問題，也能預(yù)測同輩之間的問題授霸，以及缺乏對他人痛苦的同情巡验。
3.能否成功應(yīng)對生活中難以避免的挫折，關(guān)鍵在于人生中的頭兩年中與主要的養(yǎng)育者建立足夠的安全感碘耳。
于此同時(shí)學(xué)習(xí)與倡導(dǎo)正面管教显设；也希望棋院不止是留下快樂的地方，也可以是成長與治愈的地方辛辨，至少我們?yōu)榇伺χ段妫桓淖儚拇丝涕_始，每一個(gè)呼吸都不放過斗搞；
