? ? ? 轉(zhuǎn)眼間假期就結(jié)束了，新的一學(xué)期已經(jīng)在不知不覺中開始了于微，這個假期因為有興成長逗嫡，所以并不是枯燥無味的，設(shè)置好鬧鐘株依，每周四準時聽取不同的老師給大家分享信息技術(shù)驱证， 通過信息技術(shù)的改革，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式：老師（一個黑板恋腕，一本書抹锄，一支粉筆）、學(xué)生（一本書荠藤，一個作業(yè)本伙单，一支筆）；傳遞---接受式是課堂上用得最多的教學(xué)模式哈肖。尤其是山區(qū)吻育，這樣的教學(xué)模式幾乎涵蓋了整個小學(xué)。不是老師不夠?qū)I(yè)淤井，而是那個年代布疼，就連老師對于信息技術(shù)都是茫然的。
? ? ? 我很欣慰能有機會進入本學(xué)期暑假信息技術(shù)的學(xué)習(xí)币狠，在學(xué)習(xí)的過程中游两，我又學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)軟件可以運用到教學(xué)中，比如王子老師給大家分享的手繪微課漩绵，使我認識到了贱案，原來手機也可以運用到教學(xué)中，而且使用起來更方便快捷止吐。
梁老師給大家講到的PPT中應(yīng)用觸發(fā)器使PPT制作和運用起來更加流暢宝踪，以及在做PPT顏色分化處理上讓我們在PPT的制作上又學(xué)習(xí)到了更多的知識侨糟。并且認識到PPT并不是板書的替代，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支架肴沫，要突出教學(xué)性粟害、科學(xué)性、藝術(shù)性颤芬。要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程悲幅，感受學(xué)習(xí)的方法。梁老師還給大家推薦了幾個優(yōu)秀的PPT作品站蝠，通過觀察并學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品可以豐富自己的知識汰具，增長教學(xué)技能。
? ? ? 王思思老師給大家分享的跨學(xué)科視野下的自然筆記 交給大家如可的做夸學(xué)科教學(xué)菱魔，以及在跨學(xué)科教學(xué)中如何做自然筆記留荔，同時給大家分享了幾個思維導(dǎo)圖的制作APP，將這些APP應(yīng)用到教學(xué)規(guī)劃或者教學(xué)大綱及復(fù)習(xí)等使知識呈現(xiàn)更加直觀清楚澜倦。下面是我學(xué)習(xí)后制作的光的色散的思維導(dǎo)圖聚蝶。
? ? ? 之后朱思思老師又給大家分享了教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖，還給大家分享了可以插入圖片的思維導(dǎo)圖藻治，使思維導(dǎo)圖更加的生動形象碘勉。并且給大家概括了常見的思維導(dǎo)圖類型。通過兩位老師的分享桩卵，使我對思維導(dǎo)圖不再陌生验靡，甚至用起來更加得心應(yīng)手，思維導(dǎo)圖可以應(yīng)用到多種教學(xué)模式中雏节，下面是學(xué)習(xí)朱思思老師教學(xué)后做的思維導(dǎo)圖胜嗓。
? ? ? ? 最后我想說的是鐘老師給大家分享項目學(xué)習(xí)（PBL）,通過學(xué)習(xí)了解到了項目學(xué)習(xí)是以項目主體為核心，讓學(xué)生在真實的情景中學(xué)習(xí)钩乍，強調(diào)多學(xué)科融合辞州，集實踐能力、創(chuàng)新思維寥粹、團隊合作和自主學(xué)習(xí)等能力理念為一體的真實的學(xué)習(xí)变过。整個學(xué)習(xí)氛圍開放、活躍排作，收益匪淺牵啦，感受頗多亚情。全新的體驗式學(xué)習(xí)顛覆了傳統(tǒng)的灌輸式學(xué)習(xí)模式妄痪；小組探究式學(xué)習(xí)與全員互評分享的方式結(jié)合，在輕松愉悅的環(huán)境中突破項目學(xué)習(xí)的重難點楞件。
? ? ? ? 路漫漫其修遠兮衫生，吾將上下而求索裳瘪。科越來越發(fā)達罪针，作為教師要學(xué)習(xí)的知識還有很多彭羹，尤其是信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，這就要求老師們積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)泪酱，活到老派殷，學(xué)到老。
