我們每個(gè)都在讀書三幻。有的人讀到的是光明巩检，而有的人讀到的卻是黑暗后室。
我們每個(gè)都在讀書链瓦。有的人讀到的是機(jī)會簿训，而有的人讀到的卻是消極浸踩。
我們每個(gè)都在讀書投蝉。有的人讀到的是向善拦英，而有的人讀到的卻是罪惡蒿辙。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——張默聞《讀書向善》
刷視頻懊蒸，偶然刷到冰城哈爾濱女孩賀莉然在《國學(xué)小名士2》節(jié)目上以”飛花令“的形式荣倾，以一敵百力戰(zhàn)全場的精彩片段。
”飛花令“是古人常玩的文字游戲骑丸，這種游戲把詩詞的樂趣最大化舌仍，卻也極考究人的文化底蘊(yùn)與思維敏捷度。
“花間一壺酒通危，獨(dú)酌無相親铸豁。”
“待到秋來九月八菊碟，我花開后百花殺节芥。”
“疏影橫斜水清淺逆害，暗香浮動月黃昏头镊。”
“忽如一夜春風(fēng)來魄幕，千樹萬樹梨花開相艇。”
賀莉然不懼百人挑戰(zhàn)團(tuán)纯陨，氣定神閑地妙語翻飛坛芽。13歲的她留储，早已深諳讀書法門——善學(xué)、善戰(zhàn)咙轩。這不禁讓我想起張默聞老師的《讀書向善》欲鹏。
初次接觸《讀書向善》，心中震撼不已臭墨，第一次在意識中有了這樣的認(rèn)知赔嚎，讀書應(yīng)該具有使命感。
《讀書向善》其實(shí)是張默聞老師在長江商學(xué)院讀書期間的讀書筆記胧弛，以及他在課后的各種思考與感悟尤误。從字里行間，你可以輕易地嗅到“讀書向善”的味道结缚，感受到“讀書向善”的力量损晤。
張默聞老師本身是中國首屈一指的策劃大師，在策劃界有“北有葉茂中红竭，南有張默聞”的美譽(yù)尤勋。而讀書向善，正是他一直堅(jiān)持的信仰----善良茵宪、善學(xué)最冰、善戰(zhàn)。
讀書向善之一——善良稀火，心懷善意去擁抱書本暖哨。
《讀書向善》里張默聞老師把善良放在第一位，讀書的人千千萬凰狞，有人讀到光明篇裁、讀到機(jī)會、讀到向善赡若，可有些人讀到的卻是黑暗达布、消極，甚至罪惡逾冬。
曾轟動全國的“復(fù)旦投毒案”雖已過去多年黍聂，仍時(shí)時(shí)被提起。林森浩與黃洋同為復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院2010級碩士研究生粉渠，兩人同住一寢室分冈，因生活瑣事，林森浩對黃洋漸生不滿霸株，且懷恨在心雕沉。
2013年4月1日，林森浩開了一個(gè)惡毒的愚人玩笑——他把事先準(zhǔn)備好的二甲基亞硝胺藥注入到飲水機(jī)中去件。不知情的黃洋喝水后出現(xiàn)發(fā)燒坡椒、嘔吐的癥狀扰路，并在第二天肝臟出現(xiàn)急性損傷。最后倔叼，黃洋因?yàn)橹卸緭尵葻o效死亡汗唱。
在此前，林森浩曾用N-二甲基亞硝胺在小白鼠身上做過實(shí)驗(yàn)丈攒，并發(fā)表了相關(guān)的論文哩罪。很明顯，他對二甲基亞硝胺的毒性與用量知之甚深巡验，卻還毅然投毒际插，并在投毒后蓄意隱瞞導(dǎo)致黃洋死亡。最終显设，他也因?yàn)樽约旱膼憾拘袨楸慌兴佬獭?br>
18世紀(jì)的英國學(xué)者塞繆爾?約翰遜曾說：“有知識而不正直的人是可怕的框弛。”正直善良是做人的基本品質(zhì)捕捂，一個(gè)智商高卻道德感低的人瑟枫，對他自身而言是一場災(zāi)難，對社會更是一場爆炸性的災(zāi)難指攒。
讀書向善之二——善學(xué)慷妙，知道自己缺什么，對自己要學(xué)到哪個(gè)點(diǎn)有清晰的認(rèn)知幽七。
我們大部分人看書全憑個(gè)人喜好景殷，拿到什么就看什么，而不會去思考什么才是自己需要的澡屡。能讀的書很多，但人生短短數(shù)十載咐旧，我們無法讀完所有的書驶鹉，《讀書向善》告訴我們有選擇地按需讀書才是正確的方法。
很多人都喜歡列書單铣墨，但貪多嚼不爛室埋。有的人會列一份長長的書單，50本伊约、100本書姚淆。看起來很美好屡律，讓人心潮澎湃腌逢。可人的時(shí)間精力是有限的超埋，行動起來我們真正能做好的事搏讶，沒有多少佳鳖。
很多時(shí)候是我們期望太高，想要一次看完很多書媒惕，把精神上的弦繃得緊緊的系吩，最后卻發(fā)現(xiàn)所獲與所想相差甚遠(yuǎn)。反而是按需求決定自己要看的書妒蔚，集中時(shí)間與精力穿挨，能得到更好的效果。
按需決定肴盏，一是按當(dāng)下需求絮蒿，二是按個(gè)人興趣。需求是行動最好的推動力叁鉴，比如你想成為某個(gè)領(lǐng)域的高手土涝，就可以找出這個(gè)領(lǐng)域里經(jīng)典、值得讀的書籍幌墓，在一段時(shí)間里專注地去啃這些書但壮，從中汲取對自己有用的內(nèi)容，并在實(shí)踐中反復(fù)應(yīng)用常侣。
讀書向善之三——善戰(zhàn)蜡饵，學(xué)以致用，以讀書為武器胳施，開疆?dāng)U土溯祸。
書中張默聞老師在開篇自序里強(qiáng)調(diào)，善學(xué)與善戰(zhàn)是相輔相成的一對舞肆，學(xué)有所成焦辅，并用得恰如其分，才能讓讀的書成為開疆?dāng)U土的有力武器椿胯。
生活中筷登，讀書的人不少，但要真正做到學(xué)以致用卻不是易事哩盲。
“紙上談兵”是我們熟知的歷史典故前方，說的是戰(zhàn)國時(shí)期，趙國名將趙奢的兒子趙括廉油。他從小熟讀兵書惠险，說起行軍打仗頭頭是道，自認(rèn)天下無敵抒线。當(dāng)時(shí)正值秦趙兩國交戰(zhàn)班巩，趙王中了秦國的離間計(jì)，用趙括替代了廉頗擔(dān)任抗秦大將十兢。
戰(zhàn)場上的趙括趣竣，毫無實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)摇庙，直接生搬硬套兵書的條文，最終導(dǎo)致四十多萬趙軍在長平盡數(shù)被秦軍殲滅遥缕，他自己也被秦軍亂箭射死卫袒。
“紙上談兵”讓我們知道書中知識要用到實(shí)處才能發(fā)揮真正的作用。善戰(zhàn)者单匣，善學(xué)夕凝、善思，善用户秤。把讀過的書真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力码秉，更能促進(jìn)我們?nèi)プx更多的書。
所以鸡号，善戰(zhàn)者必然是一名終身成長者转砖，執(zhí)著于對向善與精神自由的追求。
“為中華之崛起而讀書鲸伴！”這是一代偉人周恩來的時(shí)代使命府蔗，也是那個(gè)時(shí)代里所有中華有志青年的共同使命。今天的我們很幸福汞窗，有幸生活在國家富強(qiáng)的和平年代姓赤，那我們讀書的使命是什么？我想張默聞老師的讀書向善仲吏，是最完美的答案了不铆。
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