1 美國(guó)兒科學(xué)會(huì)在新報(bào)告中指出预皇，十多年過(guò)去了益咬，這方面的研究越來(lái)越多逮诲。從1999年到2011年，針對(duì)0～2歲組嬰幼兒使用媒體的研究項(xiàng)目約有50個(gè)，報(bào)告指出梅鹦，兩歲以下的嬰幼兒裆甩，還不能理解屏幕上發(fā)生的故事，到大約兩歲齐唆，他們才會(huì)逐漸理解嗤栓。也就是說(shuō)，一些教育節(jié)目需要孩子到兩歲以上看才比較合適箍邮。所以2011年茉帅，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)再次重申1999年的建議。兒科學(xué)會(huì)的報(bào)告指出：
媒體锭弊，不論是當(dāng)背景播放的電視也好担敌，還是專門為嬰幼兒設(shè)計(jì)的教育工具也好，對(duì)兩歲以下的嬰幼兒廷蓉，目前并沒(méi)有找到任何有積極效果的證據(jù)全封，卻極有可能有著潛在的傷害
JK:兩歲以下的兒童不適合看電視
但我個(gè)人覺(jué)得出于轉(zhuǎn)移注意力的角度考慮，未嘗不能嘗試一會(huì)桃犬，但時(shí)間不要太長(zhǎng)刹悴，也不要太頻繁
2 嬰兒的思維是“直覺(jué)行動(dòng)思維”
? 嬰幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)決定他們看電視節(jié)目和成人不同。嬰兒剛生下來(lái)時(shí)沒(méi)有像成人一樣的思維攒暇，只有一些先天的無(wú)條件反射土匀，比如覓食反射、吸吮反射形用、抓握反射等等就轧。皮亞杰把0-2歲的思維發(fā)展稱為“感覺(jué)運(yùn)動(dòng)時(shí)期”。在這兩年里面嬰幼兒主要是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)田度、視覺(jué)妒御、觸覺(jué)等感覺(jué)和手的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這個(gè)階段的思維是直覺(jué)行動(dòng)思維镇饺，也就是說(shuō)嬰幼兒主要在感知行動(dòng)中進(jìn)行具體而直接的思維
我們成人看電視乎莉，能夠理解前后的畫面以及畫面之間的邏輯關(guān)系
嬰幼兒則不同，以他們的記憶奸笤、理解力惋啃，都不足以讓他們記住并判斷前后畫面的關(guān)系。過(guò)早過(guò)多的看電視监右，對(duì)他們來(lái)說(shuō)边灭，接受的只是雜亂無(wú)章的信息
3 0-2歲的嬰幼兒不能理解屏幕上發(fā)生的事情和現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事的關(guān)系
有一個(gè)稱為“視頻虧損現(xiàn)象”（Video deficit effect）即看節(jié)目以后的表現(xiàn)差于真實(shí)情景之后的表現(xiàn)
未完待續(xù)
