讀書(shū)自古以來(lái)炭剪，就是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)练链，也流傳了許多愛(ài)讀書(shū)的古人的故事，比如西漢時(shí)期的匡橫鑿壁偷光奴拦，晉朝時(shí)候的車胤和孫康熒囊映雪媒鼓，東漢時(shí)期的孫靜頭懸梁錐刺股。在近代也有許多著名的學(xué)者愛(ài)讀書(shū)的故事讓人感動(dòng)，二七大罷工的領(lǐng)袖人物施洋寒冬腳搓木棍取暖讀書(shū)绿鸣，魯迅賣(mài)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)沦I(mǎi)書(shū)籍疚沐，國(guó)學(xué)大師黃侃讀書(shū)時(shí)誤把墨汁當(dāng)小菜吃……這些優(yōu)秀的讀書(shū)故事都激勵(lì)著我們，鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)刻苦讀書(shū)的精神潮模。
朱熹說(shuō)在《讀書(shū)有感》中寫(xiě)道“問(wèn)渠哪得清如許亮蛔，唯有源頭活水來(lái)”以水塘和云影的映照敘述出來(lái)，他的心靈為什么這么澄明擎厢？因?yàn)橹R(shí)就像活水一樣究流，源源不斷的補(bǔ)充。王貞白在《白鹿洞》中寫(xiě)道“讀書(shū)不覺(jué)春已深动遭，一寸光陰一寸金”芬探。他把時(shí)間比做金子般珍貴，感嘆自己讀書(shū)入神厘惦，覺(jué)得時(shí)間很緊偷仿。顏真卿在《勸學(xué)》中寫(xiě)道“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”宵蕉，韓愈也在《勸學(xué)詩(shī)》中寫(xiě)道“讀書(shū)患不多”酝静，都是在告誡大家要多讀書(shū)，讀好書(shū)羡玛。讀好書(shū)是一個(gè)人無(wú)論在什么樣的環(huán)境中别智，都能找到內(nèi)心的安寧，自?shī)首詷?lè)其中缝左。
許小蘭老師說(shuō)“閱讀是光”亿遂，光是方向。黑暗的角落渺杉，看到光蛇数，就有了希望。寒冷的冬夜是越，看到光耳舅，就感覺(jué)溫暖。光是生命倚评，光是能量浦徊，光是旗幟。光指引著人們勇敢的向前天梧，光傳遞給人類一種最輝煌盔性、最壯觀的印象，光能引起一切生命之物本能的興奮和欣喜呢岗。
光有那么多的正能量冕香，把閱讀比做是光蛹尝，可見(jiàn)閱讀有些不同尋常的作用和地位。
俗話說(shuō)悉尾，讀萬(wàn)卷書(shū)突那，不如行萬(wàn)里路。但是也有話說(shuō)构眯，只行萬(wàn)里路愕难，而不讀書(shū)的話，那么只能是一個(gè)郵差惫霸。徐霞客游遍祖國(guó)大好河山猫缭，寫(xiě)下了洋洋灑灑的游記。試想壹店，如果徐霞客沒(méi)有讀書(shū)饵骨，那么他可能寫(xiě)出優(yōu)美的文章嗎？答案是否定的茫打。
讀書(shū)講求的是樂(lè)趣，讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)妖混。
讀書(shū)講求的是樂(lè)趣老赤，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋制市，讀書(shū)就要有讀書(shū)的樣子抬旺。就像陶淵明說(shuō)的那樣，“每有會(huì)意祥楣，便欣然忘食”开财。在公園看到荷池里含苞待放的花骨朵，你會(huì)想到“小荷才露尖尖角”误褪，看到滿池荷花綻放美麗的花朵時(shí)责鳍，你會(huì)想到“接天蓮葉無(wú)窮碧”，看到秋后殘敗的荷花兽间，你會(huì)想到“荷盡已無(wú)擎雨蓋”历葛，不讀書(shū)的人一般都會(huì)詞匯匱乏“哇，好漂亮呀嘀略！”
然而恤溶，現(xiàn)在好多課堂教學(xué)會(huì)人為的給讀書(shū)造成一種禁錮，讀書(shū)以后要寫(xiě)讀后感帜羊，要背誦指定段落咒程，背誦完畢要測(cè)試，測(cè)試不通過(guò)還要受罰……一系列的壞影響讼育，導(dǎo)致學(xué)生懼怕讀書(shū)帐姻，拒絕讀書(shū)稠集。
身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。
或許會(huì)有人說(shuō)卖宠，我沒(méi)時(shí)間出去旅行巍杈，我沒(méi)有多余的錢(qián)去旅游，我身體不好旅游太累扛伍，那么筷畦，就去讀書(shū)吧。讀書(shū)的方式有很多種刺洒，不拘泥于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍鳖宾。紙質(zhì)版的書(shū)籍比較占地方，而且需要花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)逆航。電子書(shū)也是很盛行的讀書(shū)方式鼎文，微信讀書(shū)就是很好的一個(gè)軟件。還有有聲讀物因俐，比如喜馬拉雅聽(tīng)拇惋，企鵝聽(tīng)書(shū)等軟件，都能滿足電子讀書(shū)的需求抹剩。
閱讀可以豐富內(nèi)心世界撑帖，提升對(duì)事物的感受能力。
為什么要多讀書(shū)澳眷？我想胡嘿，我們的堅(jiān)持是為了：就算跌入繁瑣，洗盡鉛華钳踊，同樣的工作衷敌，卻有著不一樣的心境，同樣的家庭拓瞪，卻有著不一樣的情調(diào)缴罗，同樣的后代，卻有著不一樣的素養(yǎng)吴藻。愛(ài)書(shū)的人看世界瞒爬，覺(jué)得天藍(lán)地闊人美。他們以聰慧的心靈沟堡，寬廣樸質(zhì)的摯愛(ài)毫炉，善解人意的修養(yǎng)朋贬，將美麗寫(xiě)在心靈朴恳。讀書(shū)们陆，亦是為了成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人。
閱讀可以提高文化素養(yǎng)粥血，增加一個(gè)人的生活品味柏锄，即所謂的腹有詩(shī)書(shū)氣自華酿箭。
多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感趾娃＄缘眨可以讓你在寫(xiě)作文的方法，上用的更好抬闷。在寫(xiě)作的時(shí)候妇蛀，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采笤成，美感评架。? 多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)炕泳。俗話說(shuō):“第一印象最重要纵诞。”
因?yàn)樽x書(shū)有諸多的好處培遵，所以我們應(yīng)該讀書(shū)浙芙。但是讀書(shū)一旦有功利色彩，那么就會(huì)被書(shū)所累籽腕。
古代讀書(shū)的人茁裙，除了“識(shí)文斷字”的目的外，還有一條更重要的目的就是當(dāng)官节仿。正所謂“學(xué)好文武藝，貨與帝王家掉蔬±认埽”科舉制，八股文都是考試的形式女轿，讀書(shū)的內(nèi)容多出自四書(shū)五經(jīng)六藝箭启。這樣的讀書(shū)帶走功利性，考上一個(gè)秀才就很開(kāi)心蛉迹，考上狀元更是皆大歡喜傅寡。小說(shuō)中《范進(jìn)中舉》的故事就是這樣的讀書(shū)的例子，范進(jìn)的地位從一個(gè)窮酸書(shū)生立刻變?yōu)槲磥?lái)的官老爺北救，怎能不開(kāi)心荐操？五十多歲的范進(jìn)欣喜過(guò)激導(dǎo)致發(fā)瘋。
大人讀書(shū)的方式比較隨意些珍策，兒童讀書(shū)就有些困難了托启，年紀(jì)小，學(xué)識(shí)低攘宙，識(shí)字能力和感受能力也不強(qiáng)屯耸。家長(zhǎng)和老師可以嘗試著讓孩子進(jìn)行“讀寫(xiě)繪”的方式拐迁，從繪本開(kāi)始，享受閱讀的樂(lè)趣疗绣，收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)线召。
繪本不同于以前認(rèn)知里的“小人書(shū)”“連環(huán)畫(huà)”，繪本以圖為主多矮，圖文并茂缓淹，不僅可以激發(fā)孩子的想象力，而且能夠體驗(yàn)到詩(shī)意和童真工窍。繪本閱讀遵循兩點(diǎn)原則：
一割卖，以“讀”為中心。
在陪孩子閱讀的時(shí)候患雏，保持故事的完整性鹏溯，許多家長(zhǎng)在閱讀的過(guò)程中，總是喜歡加上自己的理解淹仑，表現(xiàn)出語(yǔ)氣和態(tài)度丙挽，對(duì)繪本進(jìn)行二次創(chuàng)作，這樣容易誤導(dǎo)孩子對(duì)事物的理解匀借，不利于孩子自主認(rèn)知颜阐，因此要保持故事的本色和節(jié)奏。
二吓肋，以“寫(xiě)繪”為輔助方式凳怨。
孩子們有著自己的獨(dú)特的見(jiàn)解和想象力，有些意想不到的口頭語(yǔ)言是鬼，因此我們可以嘗試著鼓勵(lì)孩子用文字和繪畫(huà)作為語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)作肤舞。想象力比知識(shí)更重要，想象力能夠拉動(dòng)成長(zhǎng)力均蜜，激勵(lì)鼓勵(lì)孩子愛(ài)想李剖，會(huì)想，敢想囤耳，聯(lián)系生活篙顺，表達(dá)自我，為孩子的生命涂上最亮的底色充择。
自從加入青椒計(jì)劃后德玫，認(rèn)識(shí)了時(shí)朝莉老師和王菲老師做的彩虹花和閱讀。我知道了彩虹花是一個(gè)匯聚愛(ài)椎麦，傳遞愛(ài)化焕，分享愛(ài)的課堂。我想把彩虹花引進(jìn)我們學(xué)校铃剔，由于是七點(diǎn)四十開(kāi)始撒桨，所以我們要克服時(shí)間上的問(wèn)題查刻。正所謂緣起一朵花，美麗傳天涯凤类！
