一位普通鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)老師會(huì)寫童話故事，出了專著棕兼，在網(wǎng)上給全國孩子開設(shè)《好玩的數(shù)學(xué)》公益課程，還成為2017馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)酣藻，《數(shù)學(xué)王國的女王》王艷著曹洽，讓我對(duì)于教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
? ? ? 什么能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)?什么能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率辽剧？什么能讓學(xué)生在快樂中掌握知識(shí)送淆？
? ? ? 興趣。興趣是激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力怕轿，興趣是牽引我們探索的方向偷崩，興趣是啟發(fā)我們思索的力量。有了興趣才有學(xué)習(xí)的熱情撞羽，有了興趣才有面對(duì)困難繼續(xù)前行的精神阐斜，有了興趣才能在學(xué)術(shù)中精益求精。
? ? 我現(xiàn)在任教小學(xué)四年級(jí)英語課程诀紊，我一直主張讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)谒出，而不是采取死記硬背的學(xué)習(xí)方式。在這里我認(rèn)為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素有：
1.社會(huì)因素邻奠。共同學(xué)習(xí)笤喳，全民學(xué)習(xí)的氛圍與文化更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
2.家庭因素碌宴。良好的家庭環(huán)境杀狡，讓孩子感受到溫馨與愛，這才是學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)贰镣。
3.學(xué)校因素呜象。包括校園文化，教師自身素養(yǎng)等碑隆，都會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生影響恭陡。在這里我認(rèn)為最重要的就是教師自身因素。
? ? 教師自身因素包括文化素養(yǎng)上煤，職業(yè)道德素養(yǎng)休玩，當(dāng)然也包括教師自身的性格。
? ? 有豐富文化素養(yǎng)的教師楼入，就像源源不斷的泉水哥捕，每天都會(huì)有新鮮的泉水灌溉于小學(xué)生們，小學(xué)生正處于對(duì)任何事物具有新鮮感的成長階段嘉熊，新鮮的知識(shí)才能讓他們更有旺盛力的成長遥赚。
? ? 有高尚職業(yè)道德的教師，就像充滿熱量的大火爐阐肤，讓學(xué)生感受到愛凫佛，感受到尊重讲坎，感受到身為一名學(xué)生的樂趣。愛上書本愧薛，愛上教室晨炕，愛上課堂。
? ? ? 性格活潑幽默的教師毫炉，就像一對(duì)燦爛的鈴鐺瓮栗，時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生今天你很漂亮，今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容很精彩瞄勾。性格活潑的老師會(huì)設(shè)計(jì)出很多有趣的教學(xué)方式费奸。
? 小學(xué)生年齡小,好玩是他們的天性,培養(yǎng)他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩进陡、玩中用是我們小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也是所有教師共同的目標(biāo)愿阐。為順利實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”,達(dá)到事半功倍的單詞教學(xué)效果,趣味教學(xué)法作為一種流行的英語教學(xué)方法,
(一)直觀呈示法:是指老師將抽象的單詞直接與具體的實(shí)物趾疚、卡片以及多媒體等一一對(duì)應(yīng),從而使枯燥的單詞得以直觀化缨历、形象化、具體化,達(dá)到事半功倍的單詞教學(xué)效果糙麦。
(二)肢體語言教學(xué)法
肢體語言就是通過人體的動(dòng)作辛孵、表情、眼神等身體部位的活動(dòng)來表達(dá)單詞的意義,使學(xué)生迅速理解喳资。在英語單詞教學(xué)中充分利用肢體語言,既可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣,又符合小學(xué)生年齡的特點(diǎn),還能充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維想象力,加強(qiáng)學(xué)生的記憶力觉吭。肢體語言教學(xué)法在單詞教學(xué)中能加深學(xué)生的理解,感受自我參與表演的樂趣,使教學(xué)在輕松愉快中渡過,起到了輔助教學(xué)的作用,是教學(xué)中不可缺少的一種教學(xué)方法腾供。
(三)Chant和歌曲法
1仆邓、chant法
chant法就是利用韻律的原理,通過讓學(xué)生以簡捷明快和朗朗上口的單詞誦讀方式,來實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)單詞的學(xué)習(xí)和記憶。在新路徑小學(xué)英語中,chant應(yīng)用較多,它的特點(diǎn)是簡單易行,朗朗上口,而且通過學(xué)生飽含熱情的誦讀,極易達(dá)到長期記憶的目的伴鳖。
歌曲法就是將單詞放入學(xué)生熟知的歌曲中,通過熟知的歌曲讓學(xué)生記住所學(xué)的單詞节值。從小學(xué)生年齡特點(diǎn)來講,說說、唱唱是他們樂于接受知識(shí)的一種方式,天生好玩的小學(xué)生也正是在玩玩中體驗(yàn)著知識(shí)帶來的樂趣,枯燥榜聂、呆板搞疗、單調(diào)無趣的單詞教學(xué)只會(huì)壓抑小學(xué)生健康成長,甚至扭曲的心理狀態(tài),愉快有趣的教學(xué)則會(huì)見證小學(xué)生們快樂、積極须肆、樂觀向上的面孔,單詞歌曲教學(xué)法,使小學(xué)生能在愉悅的心境中獲取知識(shí),單詞歌曲教學(xué)法,使本來單調(diào)的單詞變得生動(dòng)有趣,不僅陶冶了學(xué)生的情操,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)在輕松愉快中圓滿結(jié)束匿乃。
(四)游戲法
游戲法就是老師將單詞教學(xué)與小學(xué)生喜聞樂見的游戲直接有機(jī)結(jié)合,從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)生在參與游戲的同時(shí)就順利完成了單詞的學(xué)習(xí)和記憶。教學(xué)有法,教無定法豌汇。在英語單詞教學(xué)中,方法是多種多樣,設(shè)計(jì)的活動(dòng)也是千變?nèi)f化,要適應(yīng)自己孩子的活動(dòng)幢炸、方法才是最可取的。每位教師應(yīng)結(jié)合自己和學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方式和方法,才能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和需求拒贱。
? ? 教師的路上宛徊，繼續(xù)努力佛嬉！
