? ? ? ? 在這火熱的夏天，帶著一顆火熱的心滋觉，來到了興成長3的課堂签夭。時(shí)老師聲情并茂的講課，就像清澈的泉水澆灌了我在教學(xué)中的渴望椎瘟，時(shí)老師在閱讀中所闡述的吻醒覆致、馴養(yǎng)、編織肺蔚、穿越的教學(xué)理念使我感悟很深煌妈，在這里就把課后的收獲和感悟分享給大家，希望能和各位老師一起學(xué)習(xí)，共同提高璧诵。
? ? ? ? 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣汰蜘，吻醒閱讀
? ? ? 托爾斯泰說過：成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之宿∽宀伲可見，興趣是最好的老師比被。在課堂上色难，我將努力的創(chuàng)設(shè)課堂情境，用多媒體播放視頻等缀，把課文中的畫面呈現(xiàn)給學(xué)生枷莉，讓學(xué)生伴隨輕快的音樂來朗讀課文，這樣的學(xué)習(xí)能使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣尺迂，還能讓學(xué)生熱愛閱讀笤妙。在教學(xué)中每天讓學(xué)生閱讀15分鐘，讓學(xué)生感受到讀書是一種享受噪裕，是心靈的洗禮和精神升華蹲盘。遇到對話較多的課文讓學(xué)生分角色朗讀，達(dá)到既培養(yǎng)合作意識膳音，又達(dá)到了學(xué)生之間的情感交流召衔。朗讀才能體現(xiàn)漢語的魅力。新課標(biāo)指出：要讓學(xué)生充分的讀祭陷，在讀中整體感知薄嫡，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感颗胡，體驗(yàn)品味。我想這就是在吻醒課文吩坝。
? ? ? 豐富閱讀內(nèi)容毒姨，彼此馴養(yǎng)
閱讀內(nèi)容健康活潑，對提高閱讀才有實(shí)效钉寝。我教低年級時(shí)就選擇一些朗朗上口通俗易懂的兒童讀物弧呐，如童話、寓言嵌纲、兒歌俘枫、童謠、古詩等逮走。利用教材以外的篇章來和教材對比鸠蚪，這樣就激起孩子的學(xué)習(xí)熱情。到了中高年級就以篇帶片，激發(fā)閱讀欲望茅信，多讀名家作品盾舌，讓學(xué)生的心靈與作者的心靈產(chǎn)生共鳴，以此來達(dá)到彼此馴養(yǎng)的效果蘸鲸。
? ? ? ? 引導(dǎo)閱讀妖谴，編織想象
在閱讀教學(xué)中，利用各種機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的想象力酌摇，低年級學(xué)生思維活躍膝舅，我就利用視頻、影象把課文內(nèi)容情節(jié)在學(xué)生頭腦中映現(xiàn)出來窑多，激發(fā)學(xué)生的想象力仍稀，利用表演的形式讓學(xué)生全身心的投入課文中去，通過想象讓學(xué)生真正悟出文中所蘊(yùn)含的意義來怯伊。每次教學(xué)時(shí)都讓學(xué)生自讀理解琳轿，然后，想象文中意境耿芹，用自己的話表達(dá)出來崭篡，這樣做既鍛煉了學(xué)生的口語能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的想象力吧秕。
? ? ? ? 張開嘴巴琉闪，穿越文本
在閱讀教學(xué)中，每篇課文我都力爭做到和學(xué)生處在一個(gè)平等的角度砸彬，交流對文本的理解颠毙，展開討論，讓學(xué)生的個(gè)性插上理想的翅膀砂碉，向光明的彼岸飛行蛀蜜。交流的方式有很多，同桌交流增蹭，和好朋友交流滴某，和老師交流，和爸爸媽媽交流滋迈。在體驗(yàn)和交流中霎奢，知識和想法相互碰撞，學(xué)生就找到了對文本的理解饼灿。在相互交流中讓學(xué)生悟文幕侠、悟情、悟理碍彭、悟人晤硕。從而達(dá)到穿越文本的效果悼潭。
? ? ? ? 我們都是教育的踐行者，讓時(shí)老師的教學(xué)理念窗骑、教學(xué)思想女责、教學(xué)方法就像美麗的音符奏響我們的課堂。潤物細(xì)有聲创译。
