這是跟Anna聊之前踩官，聊之中却桶，聊之后一直盤旋在腦袋里的一個問題，Anna是一名特殊學(xué)校的老師蔗牡，她的學(xué)生是一群特殊的孩子颖系，大部分患有不同程度的自閉癥，他們中大部分有不同程度的言語發(fā)育障礙辩越、人際交往障礙嘁扼、興趣狹窄和行為方式刻板，面對這樣的孩子黔攒，我能感受到作為孩子的父母心中那份難以明說的痛楚趁啸，但這樣的感受離他們真實(shí)的感受總有很長一段距離。Anna說亏钩，這份工作給她最大的感受是孩子只要健康就好莲绰，其他都不重要。
? ? ? ?課程的互動中經(jīng)常會提幾個問題姑丑，感覺在養(yǎng)育小孩方面遇到很大挑戰(zhàn)的請舉手蛤签，都舉了，大家說出各種壞習(xí)慣栅哀，不可接納的行為震肮，越說越剎不住車称龙，之后再問大家一個問題，期待所有的這些挑戰(zhàn)都消失的戳晌，請舉手鲫尊，有人沉默，有人舉手后又很快放下沦偎，這個問題或許真的引發(fā)了他們看待問題的其他視角疫向，在那一刻有所新的覺察。
? ? ? ? 天底下的父母無一不愛自己孩子的豪嚎，我們都是以愛孩子為出發(fā)點(diǎn)搔驼，我們對孩子充滿著期待與盼望，正如孩子期待父母一樣侈询，而有些為了滿足自己的期待影響了孩子對愛的接收舌涨，這是出現(xiàn)挑戰(zhàn)的根源。
? ? ? ? 感謝Anna分享了一個特殊孩子教育的視頻扔字，通過行為強(qiáng)化的ABA應(yīng)用行為分析法對于這樣一群孩子是多么的重要囊嘉，“對于他們的改善，更多的是支援性的而非治療性”革为，對于這話引發(fā)了長久的思考扭粱。在這樣的背景下，我們該如何去理解教練的三大哲學(xué)：每個人都是完整而全面的篷角，每個人都擁有豐富的內(nèi)在資源焊刹，每個人都可以創(chuàng)新性的解決自己所遇到的問題，帶著這樣的思考來感受這段CCTV《焦點(diǎn)訪談》來星星的孩子的視頻
