存在并不意味能夠感覺到存在榛搔。
整個(gè)中學(xué)階段，無論是初中還是高中说贝，我在學(xué)校是沒什么存在感的议惰。
除了剛上初中時(shí)一位我已記不得名字的年輕英文老師對(duì)我有過短暫的關(guān)注外，整個(gè)中學(xué)時(shí)代乡恕，我都是默默無聞存在著的言询。不但沒有能讓哪位老師產(chǎn)生興趣，連同學(xué)也沒怎么接觸傲宜，甚至和大多數(shù)人連一句話都沒說過运杭。
所有老師都喜歡成績(jī)優(yōu)秀又懂得討巧的孩子的，亦或是調(diào)皮搗蛋的孩子也會(huì)引起老師的注意函卒。像我這樣不太說話辆憔，只敢私底下自己傻玩，成績(jī)普通的人报嵌，根本就進(jìn)不了老師的法眼虱咧。加上學(xué)校幾乎每一年都要對(duì)我們進(jìn)行班級(jí)組合，老師也常常走馬燈似的換來?yè)Q去锚国。對(duì)我們這樣的各方面都不突出的孩子腕巡，沒什么印象也是情理之中的。一個(gè)班六十來個(gè)學(xué)生跷叉，只有那些學(xué)習(xí)成績(jī)排在前面十幾二十名的孩子會(huì)被特別關(guān)注逸雹。倒不是要放棄大多數(shù)，而是時(shí)間和精力都有限云挟，加上主觀上的嫌貧愛富的思想梆砸，使得客觀上出現(xiàn)更多的精力被用在這些優(yōu)秀的孩子身上這個(gè)現(xiàn)實(shí)。畢竟那個(gè)高等教育資源稀缺的年代园欣，總的本科升學(xué)率都不到百分之五帖世，即便是在重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班，也都只能剛一半多一點(diǎn)的人有機(jī)會(huì)第一年就順利考取本科。其余的要不就是復(fù)讀日矫，要不就是上了大屄腹或中專。老師要做的就是確保那些他們認(rèn)為有機(jī)會(huì)的人不掉鏈子哪轿。最好還能出一兩個(gè)狀元什么的大人物盈魁。
我沒因?yàn)闆]受重視而感到沮喪。我知道無論從哪方面來說我是那么不起眼窃诉，沒資格要受到重視杨耙。
首先從學(xué)習(xí)上，我長(zhǎng)期穩(wěn)定在中游水平飘痛，幾乎沒有閃過光珊膜，哪怕是流星一樣短暫劃過老師頭頂上那片夜空的事例也不記得有過，完全不能引起他們的注意宣脉。我可能正好就處于他們不得不排除關(guān)注行列的臨界點(diǎn)的人车柠。
其次從性格上，我當(dāng)時(shí)（直到工作了七八年都是）是如此內(nèi)向和害羞塑猖，別看有時(shí)做出些匪夷所思大膽的事竹祷，那都是自己獨(dú)自或和已經(jīng)十分熟悉的人才做得到的。而從陌生人到十分熟悉萌庆，往往需要花很長(zhǎng)的時(shí)間溶褪，我是慢熱的人，對(duì)交朋友向來都并不主動(dòng)（至今如此）践险。這樣的性格又怎么能夠討得老師歡心呢？不單是老師吹菱，和大多數(shù)同學(xué)也比陌生人差不了多少巍虫。成績(jī)好的因驕傲根本就不屑于和我打交道，其他同學(xué)又覺得悶聲不響的我沒什么意思鳍刷。
還有占遥，我確實(shí)不是發(fā)育早的人，小學(xué)到高中身材一直都在同學(xué)里屬于小不點(diǎn)输瓜，因此老師或同學(xué)看不到我的存在瓦胎，也是情有可原。到高中畢業(yè)尤揣，我都快十六歲了搔啊，我的身高還差不多只有165公分。
細(xì)想起來北戏，中學(xué)這么多同班同學(xué)负芋，能夠說上名字的離一半都還差很遠(yuǎn)（幾乎所有女同學(xué)都對(duì)不上名字），有交情的就更是少的可憐了嗜愈。
我努力存在著旧蛾，但對(duì)于很多人來說莽龟，每天坐在同一個(gè)教室，他們卻可能并沒有感覺到我的存在锨天。我有時(shí)自己也懷疑是不是真正存在了毯盈，我曾想要不要做點(diǎn)什么讓大家都直到我的存在。很快病袄，這種想法就被我親自槍斃了奶镶。我是如此真實(shí)地存在，過著自己覺得很開心的日子陪拘。雖然同學(xué)沒認(rèn)識(shí)多少厂镇，但卻也有一些走得很近，關(guān)系很好的同學(xué)左刽，真真切切地感受到生活帶來的滋潤(rùn)捺信，還需要制造什么存在感呢？
盡管有時(shí)候也會(huì)情緒低落欠痴，也會(huì)憂傷惆悵迄靠，但這難道不是從另一個(gè)方面證明了自己的存在嗎？
早安喇辽，九月二十二掌挚。
