程瑩慧6.17
如果把掌握知識(shí)的過(guò)程 比喻為建造一幢大房屋,那么教師應(yīng)當(dāng)提供給學(xué)生的只是建筑材料--磚頭、灰漿等汹想,把這一切砌壘起來(lái)的工作應(yīng)當(dāng)由學(xué)生去做外邓。經(jīng)常看到古掏,正是由于教師不讓學(xué)生去干這種笨重的建筑工作损话,才使學(xué)生變得不夠機(jī)靈,理解力下降的槽唾。只有讓學(xué)生去實(shí)際地干丧枪,他才會(huì)開(kāi)始掌握知識(shí)。
程瑩慧6.17
如果把掌握知識(shí)的過(guò)程 比喻為建造一幢大房屋,那么教師應(yīng)當(dāng)提供給學(xué)生的只是建筑材料--磚頭、灰漿等汹想,把這一切砌壘起來(lái)的工作應(yīng)當(dāng)由學(xué)生去做外邓。經(jīng)常看到古掏,正是由于教師不讓學(xué)生去干這種笨重的建筑工作损话,才使學(xué)生變得不夠機(jī)靈,理解力下降的槽唾。只有讓學(xué)生去實(shí)際地干丧枪,他才會(huì)開(kāi)始掌握知識(shí)。