【摘抄】
1鸿秆、“快樂教育”的含義更確切的說應(yīng)該稱之為“獲得快樂的教育”——它并不是讓孩子一直快樂，而是讓孩子學(xué)會如何獲得快樂怎囚，這才是“快樂教育”的應(yīng)有之義卿叽。重要的是，父母在孩子不快樂的時候要抓住機會恳守，幫助孩子獲得成長的能力考婴。
2、適度的內(nèi)疚感可以讓幼兒控制傷害別人的沖動催烘。當(dāng)他們做了錯事沥阱，適度的內(nèi)疚感會讓他們想辦法彌補過錯。所以適度的內(nèi)疚感實識情際上能幫助幼兒發(fā)展自我管理的能力以及人際交往的技能伊群。
3考杉、在孩子成長過程中，各種情感體驗都是有其重要的作用的舰始，但是奔则，在這個過程中，父母要注意培養(yǎng)孩子進行適度的情感表達蔽午，而不是強烈到能將人淹沒的情感易茬，所以我們要適度教養(yǎng)。幫助幼兒認識到自己和他人的情緒及老，當(dāng)他們做錯事的時候抽莱，指出他們的行為對他人可能產(chǎn)生的影響。
4骄恶、快樂成長食铐，并不意味著眼前即刻的高興。我們應(yīng)該把眼光放長遠一些僧鲁∨吧耄快樂成長象泵，應(yīng)該著眼于未來，尊重兒童普遍的發(fā)展規(guī)律斟叼，觀察和滿足兒童自身的個性特點偶惠。獲得尊重的孩子，他們的個性朗涩、興趣忽孽、能力就能得到相應(yīng)的發(fā)展，他們快樂的可能性更高谢床，發(fā)展也會更好兄一。
5、人生總是在快樂和不快樂中起起伏伏识腿。來自外部的出革、膚淺的快樂往往是短暫的，我們希望孩子能夠自己產(chǎn)生源源不斷的快樂渡讼。他們的快樂來自內(nèi)在動力骂束。不斷有新的挑戰(zhàn)并且能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，這樣的快樂是深刻的硝全，激發(fā)起的動力是快樂不枯竭的源頭栖雾。
【心得】被尊重的孩子最快樂
嘟寶說楞抡，人生就像是過山車伟众，一會兒上去，一會兒下來召廷。
是的凳厢，人生嘛，總是有快樂時候竞慢，和不那么快樂的時候先紫。無論我們?nèi)绾闻Γ紵o法把負面情緒擋在我們的外面筹煮。
如果父母從小給孩子的感覺是遮精，快樂、正面的败潦、積極的情緒是好的本冲，痛苦、負面的劫扒、消極的情緒是應(yīng)該被排除的檬洞。就會讓孩子覺得，我不被允許表達這些不好的情緒沟饥，同時添怔，因為沒有機會去體驗這些負面情緒湾戳，他們又不知道該如何合理的釋放和疏導(dǎo)這些情緒，反而會讓他們更痛苦广料。
有的時候砾脑，父母會認為，孩子應(yīng)該永遠快樂性昭，他們會主動為孩子避開一些他們認為會讓孩子感到痛苦的事拦止，但是這些事如果孩子從來未曾體驗過，又怎么知道究竟是什么滋味呢糜颠？
孩子的童年應(yīng)該是快樂的汹族，但這并不意味著他不會哭泣。我認為其兴，孩子會快樂顶瞒，是因為他體驗到了被尊重的感覺，被愛的感覺元旬，體驗到了成長和戰(zhàn)勝困難的滋味榴徐。
如果我們?yōu)榱吮荛_我們認為的痛苦，不允許孩子做我們認為會讓他不快樂的事匀归，不允許孩子嘗試探索和學(xué)習(xí)坑资，不為他們制定相應(yīng)的底線，那么他們就會感到一種虛無感穆端，就像是和現(xiàn)實世界隔著一些什么袱贮，無法得到更深刻的體驗，自然也就不一定會真正感到快樂体啰。
相反的攒巍，如果我們和孩子一起制定一些相應(yīng)的規(guī)則，就可以有效規(guī)避一些可能的危險荒勇，這樣的玩耍和生活不是更安全柒莉、更快樂嗎？如果我們像和大人對話一樣沽翔，和孩子對話兢孝，聆聽他們的真實想法和需求，給他們機會為自己做主仅偎，即使最后失敗了跨蟹，但是得到這樣對待的孩子，內(nèi)心是快樂的哨颂。如果我們看到了孩子探索世界的欲望喷市，為他們創(chuàng)造各種合適的機會去安全的探索世界，當(dāng)他們的求知欲和好奇心得到滿足的時候威恼，他們也是快樂的品姓。
所以寝并，人生，快樂的時候有很多腹备，不快樂的時候也有很多衬潦，但是只要知道前方的路，知道身后的人植酥，就有足夠的勇氣繼續(xù)走下去镀岛。
