我們中學(xué)的時候?qū)W過生物民泵，學(xué)過達爾文的自然選擇學(xué)說癣丧。
我們也都知道自然選擇學(xué)說有兩個關(guān)鍵的步驟
遺傳變異
生存斗爭
最后導(dǎo)致一個結(jié)果：適者生存，不適者被淘汰
但是如我們中國應(yīng)試教育那樣栈妆，我們的學(xué)習(xí)就是為了考試胁编。多少人考完試之后知識就忘得干干凈凈了厢钧？
我們學(xué)習(xí)牛頓力學(xué)三大定律，學(xué)習(xí)開普勒行星定律嬉橙，學(xué)習(xí)愛因斯坦相對論早直，都學(xué)了F=ma，都學(xué)了E=mc^2市框，都學(xué)了自然選擇霞扬，適者生存。
但是枫振，知道了喻圃，然后呢？
多少人說過粪滤，我學(xué)這些公式有什么用斧拍？我菜市場賣菜的時候用得到嗎？
沒錯杖小，我也不止一次問過自己肆汹，我學(xué)這些東西有問嗎？沒有什么實際用處扒喜唷县踢？
重要的是，也沒有老師告訴我們說伟件，學(xué)了這個東西硼啤，意義在哪里，價值在哪里斧账，用處在哪里谴返？
有人說，自學(xué)唄咧织。
有人說嗓袱，增長知識，提高我們的邏輯咯习绢。
是增長了知識渠抹，但怎么提高邏輯的呢？依靠自己尋找的邏輯太過于薄弱闪萄，而且所耗能量過于巨大梧却，收效還甚微。
綜上败去，我們會發(fā)現(xiàn)我們過去在學(xué)校所受到的教育放航，是知其然，但不知其所以然圆裕。
因此你現(xiàn)在會看到學(xué)校外面充斥著各種各樣的知識付費广鳍，充斥著教你如何提升思維的機構(gòu)荆几。
回歸主題。自然選擇學(xué)說赊时，我們除了知道了遺傳變異吨铸，知道了生存競爭，知道了適者生存蛋叼。但我不知道有多少人會把它和現(xiàn)實社會聯(lián)系起來焊傅，我想很少，我也沒有狈涮，所以我才震撼狐胎，我才覺得不可思議，我驚詫的發(fā)現(xiàn)歌馍，原來以前學(xué)習(xí)的科目蘊含這那么大的能量握巢！
你知道為什么企業(yè)需要多樣性嗎？
你知道戰(zhàn)略是發(fā)展出來的而不是計劃出來的嗎松却？
你知道社會是不確定性的嗎暴浦？
你知道你就算寫了bp，你做了職業(yè)發(fā)展規(guī)劃晓锻，但是對你也許沒有幫助歌焦，你以后可能會走另一條截然不同的道路嗎？
你知道組織管理需要從下而上競爭發(fā)展砚哆，而不是從上而下管理嗎独撇？
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以上是達爾文的生物進化論告訴我們的。
人類目前經(jīng)歷過三個世界觀的轉(zhuǎn)變：
一個是亞里士多德的世界觀躁锁，統(tǒng)治了西方2000多年纷铣；
一個是牛頓世界觀，統(tǒng)治了世界200多年战转，目前也部分適用搜立；
一個是達爾文世界觀，適用于現(xiàn)在和短暫的未來槐秧。
牛頓世界觀是工業(yè)時代的Bible啄踊，以至于我們現(xiàn)在好多好多的人、組織的觀念還停留在牛頓時代刁标。
但是達爾文的世界觀更加適合當(dāng)今變化多端的信息時代颠通，量子的不確定性和非連續(xù)性才應(yīng)該是未來的主流觀點。
你先學(xué)習(xí)了命雀，意味著你比別人先走了一步蒜哀。
