你為什么需要一個(gè)哆啦A夢

  ————哆啦A夢與婚姻心理學(xué)

獻(xiàn)給最親密的伴侶——小苗同學(xué)

為什么寫這篇文章妇智？哆啦A夢風(fēng)靡日本乃至全球多年，很多人都是在機(jī)器貓的陪伴下度過童年。但在這種風(fēng)靡現(xiàn)象的背后剑勾，是一大群知識(shí)份子包括心理、社會(huì)赵颅、經(jīng)濟(jì)虽另、歷史、甚至是數(shù)學(xué)和哲學(xué)家饺谬，共同努力的結(jié)果捂刺，并非簡單只是一部漫畫。所謂外行看熱鬧募寨，內(nèi)行看門道族展，當(dāng)下有很多害人不淺的“名言”，如“讀萬卷書不如行萬里路”拔鹰，類似的言語不勝枚舉仪缸，其害人之外就在于它只說出了一個(gè)命題的結(jié)果，卻把最重要的因素——條件隱藏了起來列肢。沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備恰画，走再多的路充其量也只能是一個(gè)里程量大的“路人”而已宾茂。我輩實(shí)乃正宗末流學(xué)渣，進(jìn)入心理相關(guān)領(lǐng)域只是為了醫(yī)療自身童年留下的創(chuàng)傷拴还，以及建立一個(gè)健全的家庭跨晴，今天的短文，是受一部作品的啟發(fā)而作的筆記片林，一方面端盆，是自己學(xué)習(xí)思路整理的結(jié)果，另一方面拇厢，是想用更加生活化的語言將知識(shí)傳遞給自己的家人爱谁。文章當(dāng)中，非筆記部份是最近閱讀的一部作品的原文孝偎，筆記部分是自己經(jīng)合當(dāng)前生活和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對原文的化解访敌，用自身的思維語言來重塑一些學(xué)院派的理論和知識(shí)，并去掉了一些專業(yè)名詞代之以通俗概念衣盾。

通用筆記寺旺，通用部份指針對整篇文章都適用的，例如势决，這篇文章是在討論孩子【大雄】阻塑，但在現(xiàn)實(shí)中，由于受到原生家庭各種各樣的經(jīng)歷果复，大量的成年人在心理上仍處在孩子階段陈莽，這主要是指心理的安全感范圍，對自己的認(rèn)知會(huì)極大地受旁人的影響等虽抄，換言之走搁，成年人幾乎所有的心理需求，在孩子幾個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)開始建立迈窟，并且其被滿足的過程伴隨其整個(gè)童年私植、青春、乃至終生车酣，我的觀點(diǎn)是：與其說有的人有心理疾病曲稼，我更贊同是只是Ta的童年的某個(gè)版塊被忽略了而已。所以從這個(gè)角度湖员，這篇寫大雄贫悄，寫孩子的短文，同樣適用于成年人的心理探求娘摔，不同之處在于清女，孩子的心理更加空白，經(jīng)歷所帶來的心理影響更加容易晰筛，而成人則需要更多的時(shí)間和耐心嫡丙，這就好比種花，孩子的心理是一片苗圃读第，你撒下種子曙博，澆水施肥即可；而成人的心理由于經(jīng)歷了更多怜瞒，如同一片堅(jiān)硬的荒草地父泳，你要做的，除了苗圃的工作吴汪，還要松土惠窄，撥掉根深蒂固的荒草。

你為什么需要一個(gè)哆啦A夢漾橙？

原文作者給出了如下四個(gè)理由：

1. 哆啦A夢一直是忠實(shí)地陪伴者杆融，無論發(fā)生什么都一直在一起。

大雄家庭出身極其普通霜运，長相不出眾脾歇，心智也不高，但就是這樣一個(gè)人淘捡，哆啦A夢卻從未因其出身藕各，相貌，能力而嘲笑焦除、嫌棄過他激况，反而無論大雄做什么，哆啦A夢都一直忠實(shí)地陪伴著膘魄。這種陪伴的感覺讓大雄在面對各種困難和恐懼時(shí)乌逐，仍然相信自己不是孤單一人，相信會(huì)有援助瓣距，相信事情仍積極的轉(zhuǎn)機(jī)的一面—即穩(wěn)定的安全感

筆記人的心理需求不會(huì)因?yàn)橥庠诘纳鐣?huì)制度強(qiáng)加的高低貴賤而有絲毫的降低黔帕，普通得不能再普通的大雄同樣如此——需要被陪伴，被害怕被疏遠(yuǎn)蹈丸，這是作為人的動(dòng)物群居習(xí)性的本能需求成黄。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有太多的孩子從小就在被嘲笑和鄙棄中生活逻杖，只要ta沒有達(dá)到父母的期望【如考試成績】奋岁，這時(shí)ta感受到的，不是哆啦A夢帶給大雄的這種忠實(shí)的陪伴——而是一種交易荸百，而當(dāng)自己面對父母這樁交易時(shí)力有未逮【如成績沒有達(dá)到要求】時(shí)闻伶，就會(huì)被孤立，被批評甚至辱罵【鄰居家孩子】够话，從而感覺自己被遺棄蓝翰。這種感覺反應(yīng)到孩子的心里就是：他們喜歡的是我的成績光绕，而非我這個(gè)人本身，即自己其實(shí)不是被愛的——這直接造成安全感的剝奪畜份，恐懼诞帐，缺乏信心，這些分別在成年后最直接的后果就是安全帶極寬爆雹，給與他人的互動(dòng)帶來非良性影響停蕉；害怕面對問題和困難和沖突，主動(dòng)逃避钙态；以及對自己極度不自信慧起，總會(huì)認(rèn)為只有當(dāng)自己做到別人認(rèn)為的足夠“優(yōu)秀”時(shí)，才會(huì)被別人認(rèn)同册倒，終喪失自我蚓挤，生活在他人的影響和控制當(dāng)中。
解決, 兵法的欲取先予在這里得到最直接的應(yīng)用剩失，這也同時(shí)讓人感到自詡為萬物之靈的人類在面對這樣的心理課題時(shí)的大量的無助——有的因?yàn)楸煌甑慕?jīng)歷致傷頗深以至后來根本無力反抗屈尼，想走出來卻毫無氣力，這時(shí)需要外力的介入拴孤。行動(dòng)勝過語言脾歧，無論ta的何種言行，都不要指責(zé)演熟，而是平心靜氣地鞭执，和ta在一起，走進(jìn)ta的世界芒粹，參與兄纺、陪伴、傾聽和感受化漆，堅(jiān)決避免用自己【介入者】的價(jià)值觀念來判斷估脆、定義其言行，即使明知是錯(cuò)的【可以參與之后一起分析】座云。多給其正面積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)疙赠，特別是當(dāng)其情緒低落、恐懼朦拖、無助的時(shí)候圃阳，用行動(dòng)告訴ta，無論ta做過什么璧帝，變成什么捍岳，是否優(yōu)秀，你都陪著ta。

2. 哆啦A夢總是能包容并滿足大雄各種各樣的奇妙锣夹、無理的想法和要求页徐。

哆啦A夢無論什么時(shí)候面對這樣的大雄，從來都沒有指責(zé)甚至拒絕他的想法是荒謬的晕城，不可能實(shí)現(xiàn)的泞坦，而是和他一起，給他足夠的包容砖顷，支持他的想法，并且?guī)椭黄鹛岢鼋鉀Q方案赃梧。

筆記 孩子有時(shí)會(huì)有各種想法滤蝠，在成人看來，可能有的異想天開授嘀，有的無理物咳，有的過于低級，暫且不論成人不能用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來給心智尚未健全的孩童的想法下定義這一說蹄皱，單就孩子提出想法和動(dòng)機(jī)和功能角度來看览闰，很多父母都罪無可恕。孩子自身無法意識(shí)到自己的想法是怎樣的巷折，但其實(shí)想法是怎樣的压鉴，本身并無關(guān)輕重，重要的是孩子很可能是想通過提想法或要求這個(gè)過程來觀察父母的反應(yīng)锻拘，進(jìn)而來感受自己油吭，來判斷自己和父母的關(guān)系，比如署拟，當(dāng)父母總能滿足孩子的想法或者即使有時(shí)無法滿足但父母會(huì)用溫和和語氣和孩子討論【盡管孩子很可能聽不懂】原因并取得其諒解【共情】時(shí)婉宰，會(huì)讓孩子覺得自己是被愛的；反之推穷，當(dāng)父母選擇粗暴的拒絕或冷漠時(shí)心包，孩子感覺到的不是自己的想法被拒絕，而是自己被拒絕了馒铃，自己不是被愛的蟹腾，不是被包容的。我們現(xiàn)實(shí)生活中骗露，女性算得上應(yīng)用這種思維的天才：當(dāng)她還是女朋友有時(shí)很會(huì)“胡攪蠻纏”岭佳，提一些“無理”的要求，滿足不了就可能會(huì)被說成是不喜歡她萧锉；做了妻子很多年珊随，仍然喜歡有時(shí)不講理，耍著小性子，喜歡丈夫屁前屁后的哄著自己叶洞，讓著自己感覺很開心鲫凶。這時(shí)丈夫僅從男人的理性、事情的大道理的角度來解讀妻子的行為衩辟，不如從孩童螟炫，從愛的思維切入，會(huì)讓家庭生活更加美滿：女生“胡攪蠻纏”艺晴，“無理”的要求的重點(diǎn)很可能不是要求本身昼钻，而是在觀察丈夫?qū)σ蟮姆磻?yīng)；喜歡丈夫屁顛屁顛地哄著封寞、讓著自己然评，那是女生獨(dú)特的解釋世界運(yùn)行的一種方式【其實(shí)不管什么流派學(xué)說理論或知識(shí)，都只不過是一套不同的解釋世界的方式或角度而已】狈究，丈夫不能因?yàn)槠拮咏忉屖澜绲姆绞胶妥约旱牟煌筒挥枰哉J(rèn)同碗淌，在妻子的世界里，丈夫肯屁顛屁顛地哄著抖锥、讓著自己是疼愛自己的必要條件亿眠；還有一種可能就是，在童年的時(shí)候被父母過多的駁斥過磅废，那份小女生天生需要被寵愛的需求沒有被滿足纳像，希望成年后在丈夫這里得到彌補(bǔ)。最后回到哆啦A夢还蹲，包容和滿足是相互補(bǔ)充的爹耗，哆啦A夢面對大雄很多無理的要求，都能100%包容谜喊，并且還會(huì)幫助其一起提供解決方案潭兽，其實(shí)在我看來，包容還有另外一層意思斗遏，就即使當(dāng)有一些要求無法滿足或者自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為實(shí)現(xiàn)要求會(huì)有損失山卦，失敗，會(huì)遭到他人的非議的時(shí)候诵次，仍然要站在對方的角度账蓉，支持ta，一起努力逾一，一起實(shí)現(xiàn)铸本，哪怕最后的結(jié)果不盡如人意，而不是自己認(rèn)為對的遵堵，就響應(yīng)箱玷，自己認(rèn)為錯(cuò)的怨规，就拒絕甚至是駁斥。

3. 哆啦A夢從未拋棄大雄锡足，無論發(fā)生什么波丰。

大雄每次考試成績不理想，被媽媽責(zé)罵舶得，被同學(xué)欺侮掰烟，被老師懲罰……每次大雄心理委屈、流淚沐批、情緒低落的時(shí)候纫骑，哆啦A夢總是第一時(shí)間關(guān)注其心理感受，安慰珠插、鼓勵(lì)他惧磺，關(guān)心他自身的感受，而非事或物捻撑，不是用很多的道理去數(shù)罵、然后冷落缤底、甚至是拋棄【指心理上】他顾患。哆啦A夢的這種反應(yīng)其實(shí)是大雄對自己的看法的一面鏡子，在這面鏡子里面个唧，大雄看到了別人【指哆啦A夢】眼里的自己江解，由于這時(shí)大雄尚未有足夠的心智來自我剖析，所以就把這種別人眼中的自己當(dāng)成是自己心中的樣子徙歼。在這個(gè)哆啦A夢眼中的自己犁河，讓大雄感覺到自己是有人關(guān)心的，是被人接受的魄梯，是沒有被拋棄的桨螺，從而讓大雄越來越自信，不自暴自棄酿秸。

筆記 說到小時(shí)候的成績灭翔，鄰居家的孩子又出現(xiàn)了，不得不承認(rèn)的是辣苏，很多人所得到的父母的愛肝箱，是部份的偽愛或者叫有條件的愛，這部份的愛稀蟋，愛的不是孩童本身煌张，而是一種交易，即父母愛你的前提是你達(dá)到他們所設(shè)定的條件退客；反言之骏融，在這部份愛當(dāng)中，孩童本人是次要的，設(shè)在孩童身上的條件才是首要的绎谦，這就出現(xiàn)了很多小時(shí)候管闷，成績不好被老師罵，哭著回家窃肠，父母不安慰包个、鼓勵(lì)孩子反而又是一頓罵甚至是皮肉之苦的場面。
解決冤留，去偽存真碧囊，勇敢追求那種你想要的、純粹的愛纤怒，無論是親子之間糯而，伴侶之間，擴(kuò)展到一切良性的關(guān)系層面泊窘，即永遠(yuǎn)明了熄驼，如果你愛的是對方本身，而非對方身上的標(biāo)簽烘豹，那么首先關(guān)注的應(yīng)該是人瓜贾，而不是事和物，這樣就會(huì)讓對方明白：自己之所以被愛携悯，完全是因?yàn)樽约罕旧砑缆皇亲约旱耐庠凇救绯錾怼⑾嗝层竟怼⒛芰Τ删偷鹊取抗昃ⅲ瑫?huì)形成良性反饋。

4. 哆啦A夢讓大雄感受到真實(shí)的自己

這里是指指無論大雄做什么轴或，哆啦A夢始終和大雄在一起昌跌，并做著同樣的事情，這種“做”是真切地侮叮、用心地避矢、努力地在一起經(jīng)歷，而非敷衍囊榜、簡單地模仿审胸、應(yīng)付式的，并且不控制卸勺、不干涉砂沛、不詆毀。這種共同參與的經(jīng)歷讓大雄真切地感受到自己的存在曙求，感受到自己是值得被接受的碍庵，自己是可愛的映企，有助于驅(qū)趕孤獨(dú)感。

筆記,最典型的一句話静浴，鐵的關(guān)系就是“一起同過窗堰氓，一起扛過槍，一起嫖過娼苹享，一起分過贓”双絮，將這種觀點(diǎn)體現(xiàn)得淋漓盡致。主動(dòng)【非應(yīng)付】得问、積極【非敷衍】囤攀、和平【非控制】的共同經(jīng)歷，表面上是有共同的回憶而產(chǎn)生感情宫纬，本質(zhì)上是讓主體感覺到有人愿意接納自己焚挠，通過分享自己的世界的方式；有人認(rèn)同自己的精神世界漓骚，通過和自己共同參與某段經(jīng)歷的方式蝌衔。所以，臺(tái)灣的曾仕強(qiáng)【我很喜歡他的課】解釋朋友的“朋”字就是兩塊臭肉的意思蝌蹂，就是這種共同參與經(jīng)歷的最通俗的體現(xiàn)胚委。學(xué)校里也是這樣，很多感情是一起“玩”出來的叉信，一起“苦”出來的。這種思維我把它推廣到孩童教育艘希，家庭伴侶硼身，乃至職場、社交關(guān)系覆享。
家長陪伴孩子佳遂，不僅僅是時(shí)間上的付出，在孩子的世界里撒顿，這是自己被外界接受丑罪，被愛的的信號；伴侶之間共同經(jīng)歷凤壁，成敗榮辱位居其次吩屹，重要是讓彼此感受到對方，也感受到自己的存在拧抖，這是極為重要的精神體驗(yàn)煤搜；職場上也可以有不同角度的解讀，讓我體驗(yàn)更加深刻唧席。
案例 記得有段時(shí)間我在一家規(guī)模很小的企業(yè)做財(cái)務(wù)擦盾，有一次嘲驾，倉庫來了一批貨，平時(shí)負(fù)責(zé)卸貨的同事臨時(shí)有事外出迹卢，恰逢天要下雨辽故，最后問題來到我這。我趕到現(xiàn)場腐碱，有一個(gè)倉庫搬運(yùn)誊垢，幾個(gè)衣著光鮮業(yè)務(wù)人員在場。我當(dāng)即脫下大衣喻杈，換上倉庫工裝彤枢，開始往樓上扛貨。當(dāng)我上去一趟下來的時(shí)候筒饰，業(yè)務(wù)有2個(gè)已經(jīng)開始搬貨上樓了缴啡，剩下下幾個(gè)在觀望，等我第2趟下來的時(shí)候瓷们，都動(dòng)起來了业栅，再一趟下來，平時(shí)怨言最多的搬運(yùn)也在搬貨谬晕，還是一次兩箱碘裕。事后我和業(yè)務(wù)聊天，問到那天搬貨為什么他們會(huì)幫忙攒钳，他們回答有兩方面原因帮孔，一是看到管理人員【同時(shí)我也兼任一些決策職能】都換衣服了，不得不動(dòng)不撑；但第二點(diǎn)更加重要文兢，那就是，平時(shí)他們之所以不動(dòng)焕檬，是因?yàn)橛X得搬運(yùn)是個(gè)相對低級的工作姆坚，不是他們這種衣著光鮮、靠口才和腦子吃飯的人干的实愚，但是那天看到一個(gè)比他們位置更高的管理人員也在干兼呵，而且還是沒有人要求的情況下，他們瞬間覺得這件事也不是這么低下腊敲，反而讓他們覺得那一刻一群不分職位高低的人在一起干一件汗流浹背的事覺得有平時(shí)沒有的開心击喂。這件事告訴我，職場上兔仰，行政權(quán)力和精神感召同樣重要茫负，后者作用甚至更深刻和持久，推而廣之乎赴，這種職場上行政權(quán)力在孩童教育的場合就演變成了父母的權(quán)威忍法，而在家庭伴侶之間潮尝，可理解為一些常見的大道理；而精神感召饿序，在孩童教育場合就是共情勉失，陪伴；在家庭伴侶之間原探，化身成了理解乱凿、陪伴以及人格魅力。

SUMMARY：###

內(nèi)在和孿生客體兩部份咽弦，滿足大雄與外界情感連接的需求徒蟆，讓他感到自己不會(huì)被拋棄，且有人和他做一樣的事情型型。而理想和鏡像客體兩部份段审，滿足其內(nèi)在自我精神世界的發(fā)展需求，感到自己的世界是被接受的闹蒜，是安全寺枉，不會(huì)被指責(zé)的，可以和別人分享并且得到回應(yīng)的绷落。

筆記 人對自己的感受來自于兩大方面姥闪，一是自己內(nèi)心世界的自己，二是來自外界的自己砌烁。一個(gè)心理需求很飽滿的人筐喳，上述兩大方面都很充盈。
陪伴和做同樣的事情函喉，會(huì)讓主體覺得自己是被接受的疏唾，不孤單的[陪伴】函似，可以和別人分享并且能得到認(rèn)同回應(yīng)的【共同參與經(jīng)歷】，這種與外界情感交互的需求得到回應(yīng)喉童，會(huì)增加人的自信心撇寞，外向開朗的性格；
而包容滿足和不拋棄則會(huì)讓主體覺得自己是安全的【包容堂氯、不會(huì)被指責(zé)】蔑担、有援助的【滿足】，自己本身是被愛的【不會(huì)因?yàn)橥庠跇?biāo)簽而被愛或奚落】咽白，這種需求如果不斷得到正反饋啤握，會(huì)增強(qiáng)人的安全感，積極的信念以及克服困難和恐懼的信心晶框。
應(yīng)用排抬，總結(jié)全篇似乎不難下結(jié)論懂从，無論是內(nèi)在還是外在，不管是主體還是客體蹲蒲，也不管是孩童還是成人番甩，生命的需求不外乎幾個(gè)——名、利届搁、權(quán)缘薛、情，而前三者都是為了第四個(gè)而衍生的卡睦，這個(gè)情實(shí)質(zhì)上涵蓋了上述4點(diǎn)的方方面面宴胧，希望被接納包容，被認(rèn)同表锻，被陪伴恕齐，·被愛。每個(gè)生命的終極課題都是在圍繞情字在做文章浩嫌，不同的是孩童時(shí)期的需求相對更加原始和單純檐迟，成人更加復(fù)合；不同的是由于原生家庭的千差萬別以致于造就形色各異的码耐、各自缺失版塊不盡相同童年追迟，進(jìn)而產(chǎn)生大家成年后付盡一生時(shí)間，用盡各種名利權(quán)的外在工具來進(jìn)行彌補(bǔ)骚腥，這本身無可厚非敦间，然而不幸的是，大量的人在成年彌補(bǔ)的過程當(dāng)中常常因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)而忘記當(dāng)初出發(fā)的初衷而作繭自縛束铭，硬是把一具鮮活的生命變成一具枯萎的皮囊廓块，讓人不勝唏噓。有關(guān)此話題契沫，將擇日另行成文带猴，按下不表。

同時(shí)懈万，這篇文章也獻(xiàn)給那些已經(jīng)成為父母或者準(zhǔn)父母的同學(xué)【@老豬】拴清，教育是最大的投資，如何處理孩子会通、伴侶的家庭關(guān)系是每個(gè)人必須面對的話題口予。文章雖然粗淺，但背后的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)值得挖掘涕侈，權(quán)當(dāng)拋磚引玉沪停。大量閱讀和學(xué)習(xí)固然重要，但如何將學(xué)院的東西轉(zhuǎn)化成當(dāng)下的生產(chǎn)力，為眼前的生活工作服務(wù)木张，也不是一門簡單的學(xué)問众辨，希望對大家有益。