? ? ? 適應(yīng)的學習目標
? ? ? ? ? 這個班的學生我?guī)Я擞腥炅耍瑢γ總€學生都很熟悉了解，可也可以說不了解！每次布置的作業(yè)很簡單折柠，可還是不大部分同學做不好，時不時的我就會懷疑是不是自己不會教呢批狐？可他們當中大部分做錯的都在于對知識的掌握不夠，要不就是粗心寫錯單詞的字母前塔，就是抄寫單詞也能抄錯嚣艇，我又該如何做呢？罵他們有用嗎华弓？沒用食零！罰抄有用嗎？沒用寂屏！當我能想到的辦法都試用過一遍后發(fā)現(xiàn)我無能為力了贰谣。之前都是布置的作業(yè)比較多，對中下的學生來說比較難迁霎。雖然說熟能生巧吱抚，可學習也不一味地練習的，而是要適合學生的題才能多練考廉。
? ? ? ? 后來我想到了一個辦法秘豹，那就是分小組，同學間互相監(jiān)督昌粤，對于記單詞和課文背誦既绕，讓組長每天給組員布置兩個單詞去識和聽寫啄刹，不過關(guān)就罰抄，直到過關(guān)為止凄贩。而課文每天能背誦一篇或一小部分就可以了誓军，利用積少成多的辦法∑Ｔ可有沒有效果呢昵时？暫時還不得而知。每天看到小組長有積極落實我布置的任務(wù)评肆，我還是很欣慰的≌椋現(xiàn)在作業(yè)的質(zhì)量有所提高了，檢測一下第一單元就能知道該方法是否有用瓜挽。
? ? ? ? 在教學方面就是要多多反思盹廷，多多嘗試才能有所成績。給學生布置的小任務(wù)久橙，容易完成俄占，他開心，我也輕松淆衷，雖然成效慢「组現(xiàn)在的學生大多數(shù)自律性不夠，因此有小組長監(jiān)督祝拯，讓我輕松了不少甚带。
