興趣有高下之分么？回答這個問題關(guān)鍵是怎么看待高下转绷。
大家都知道興趣是不同的伟件，有著各種各樣的興趣，有大的類別议经，比如閱讀和游戲都是大的類別斧账。也有小的類別，比如各種細(xì)分的閱讀品種煞肾，小說咧织，詩歌，傳記等籍救，游戲也有很多類別习绢，比如電子游戲，戶外游戲蝙昙，室內(nèi)游戲闪萄。其實(shí)這些所謂的小的類別也都是很大的類別了，細(xì)分下去還可以有很多更具體的類別奇颠。除了細(xì)分之外败去，也有綜合性質(zhì)的，比如閱讀活動中的游戲烈拒，以閱讀為主題設(shè)計的游戲圆裕，都是綜合閱讀和游戲的广鳍。
興趣的不同是客觀存在的，高下是一個評價吓妆，這個評價誰來做赊时，如何做，有無標(biāo)準(zhǔn)耿战？
興趣的高下沒有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)蛋叼，也沒有權(quán)威的機(jī)構(gòu)統(tǒng)一評價，它不像酒店的星級評價體系剂陡，也不像職稱評級一樣狈涮，從這個角度看興趣沒有高下之分。
但是每一個人都對興趣有著自己的看法鸭栖。國內(nèi)的文化評判性很強(qiáng)歌馍，好壞的二元評價體系深刻的影響著社會文化和每個人的思維意識，大家總是在無意識的去比較和評價身邊的人和事晕鹊，對于興趣也不例外松却。人們總會對興趣打上標(biāo)簽，形成自己的看法溅话，進(jìn)而影響自己的行為晓锻。
興趣的不同是客觀存在，不同的興趣對人的要求很不同飞几，有的興趣要求更好的體力砚哆，有的要求更好的智力，有的要求更好的情商屑墨，有的要求更好的溝通能力躁锁。興趣也是有層級的，在興趣發(fā)展的低級階段卵史，挑戰(zhàn)低战转，要求低，興趣發(fā)展的高級階段以躯，挑戰(zhàn)大槐秧，要求高。興趣對人的影響也不是不同忧设，有的使人愉快色鸳，有的使人成長，有的增進(jìn)感情见转，當(dāng)然，興趣也有可能會帶來一些消極作用蒜哀，比如沉溺其中斩箫，占用太多時間吏砂，影響了其他方面。興趣對資源的要求也不同乘客，有的興趣要求更多的資源狐血，有的興趣要求更少的資源。
興趣的圈子也不同易核，每種興趣會產(chǎn)生不同的興趣人群匈织。這些人群的職業(yè)，財富牡直，智力情況缀匕，社會影響力都會有很大差異性。每種興趣圈子背后的職業(yè)有不同碰逸，職業(yè)有高下么？背后的財富有不同，財富的高下是很明顯的诀黍。教育程度有不同嘴拢，學(xué)歷的高低也是客觀的。
當(dāng)興趣展示出這些差異性的時候胳喷，人們往往會不由自主的去評價興趣湃番，這些復(fù)雜的維度，最終會在大多數(shù)人心中進(jìn)行相對比較吭露，形成“好”“壞”的印象吠撮。
比較典型的是家長在教育子女的時候，如何培養(yǎng)孩子的興趣奴饮，培養(yǎng)什么興趣纬向？這些思考背后會考慮孩子未來的職業(yè)，財富戴卜，幸福感逾条，影響力，進(jìn)而選擇興趣投剥，對家長來說师脂，這是一個排興趣高下的過程。
對成年人來說江锨，很多時候興趣是滿足自己內(nèi)心的需求吃警，這時候沒有興趣高下的概念很淡薄。但是當(dāng)他在發(fā)展興趣的時候啄育，開始考慮自己職業(yè)的發(fā)展酌心，未來規(guī)劃的時候，他要對興趣做出選擇挑豌，在他心中安券，也是一個排列的過程墩崩。
除了個人的選擇行為，各種機(jī)構(gòu)比如學(xué)校侯勉，教育機(jī)構(gòu)鹦筹，行業(yè)組織和協(xié)會，各種商業(yè)機(jī)構(gòu)址貌，都在試圖影響目標(biāo)人群對于興趣的選擇铐拐，有傾向性的對興趣做出比較和評價。
當(dāng)社會多數(shù)人都開始認(rèn)可興趣的相對比較练对，事實(shí)上的興趣高下已經(jīng)產(chǎn)生了遍蟋。這種高下不是客觀的，只是多數(shù)人的看法锹淌。高下的比較并不存在于所有的興趣中匿值，只是部分常見的興趣，一部分常見的比較關(guān)系而已赂摆。
興趣本沒有高下挟憔，比的人多了，就有了高下烟号。
