高考之季，安徽六安铐刘，毛坦廠鎮(zhèn)陪每，又來送考。

萬人送考，恢宏壯觀檩禾，“666”牌號挂签，勵志紅條。

紅色旗袍盼产，寓意吉祥竹握，金榜題名，飽含期盼辆飘。

八點八分，吉時已到谓传，車輛駛出蜈项，奔赴考場。

一張試卷续挟，幾多題目紧卒，認真審題，沉著應(yīng)答诗祸；

不會就過跑芳，會者規(guī)范，時間安排直颅，松緊適宜博个；

觀點明確，切忌搖擺功偿，書寫工整盆佣，結(jié)構(gòu)美觀；

新鮮題目械荷，多為異形共耍，尋找宿主，伺機潛伏吨瞎；

如遇異形痹兜，切勿慌亂，打回原形颤诀，將其收服字旭。

社科文體，前提論點着绊，相輔相成谐算，相依相生；

結(jié)構(gòu)思路归露，并列遞進洲脂，總分分總，一一擺明；

正反對比恐锦，取譬設(shè)喻往果，舉例引用，類比比較一铅；

方法眾多陕贮，逐條尋找，明確正反潘飘，優(yōu)缺不算肮之；

目的原因，為了由于卜录，緊扣文意戈擒，莫要忽視；

條件假設(shè)艰毒，推理演繹筐高，文中語句，邏輯關(guān)系丑瞧；

方法在手柑土，大膽出擊，不要遲疑绊汹，錯失良機稽屏。

小說閱讀，人物情節(jié)，環(huán)境主題，謀篇布局缀踪；

人物立體润脸，外表舉止，言談心理，逐一分析；

性格分析，溫順善良被廓，惡毒小氣，高傲直率萝玷；

形象點評嫁乘，社會身份，代表階層球碉，包含性情蜓斧；

次要人物，陪襯對比睁冬，彰顯人性挎春，把握主題；

情節(jié)跌宕，波瀾起伏直奋，承上啟下能庆，環(huán)環(huán)相扣；

開門見山脚线，直截了當(dāng)搁胆，明確點題，引出下文邮绿；

設(shè)置懸念渠旁，引起好奇，前伏后應(yīng)船逮，鋪墊后情一死；

高潮結(jié)局，引人深思傻唾，社會價值，人性美丑承耿；

或留空白冠骄，增加想象，打破預(yù)期加袋，凸顯真實凛辣；

景物結(jié)局，人在其中职烧，先觀景物扁誓，確定特點；

再看人物蚀之，代表階層蝗敢，共性特點，即為目的足删；

開頭有景寿谴，方為呼應(yīng)，襯托人物失受，推進情節(jié)讶泰；

社會環(huán)境，最能弄清拂到，群體狀態(tài)痪署，個人狀態(tài)；

深思根源兄旬，文化社會狼犯，集體個體，反思總結(jié)；

中心思想辜王，贊成否定劈狐，批判揭露，懷念向往呐馆。

散文閱讀肥缔，寫景敘事，皆為抒情汹来，情是核心续膳；

情為虛無，必有承載收班，文中事物坟岔，情之外在；

襯托渲染摔桦，想象聯(lián)想社付，象征比喻，欲揚先抑邻耕；

手法眾多鸥咖，仔細辨別，賞析語句兄世，修辭為先啼辣；

比喻擬人，排比對偶御滩，夸張借代鸥拧，設(shè)問反問，

反復(fù)手法削解，藝術(shù)效果富弦，也叫作用，牢記寫清氛驮；

主題辨別舆声，文末尋找，后三兩段柳爽，即是主旨媳握；

贊揚思索，批判鞭撻磷脯，呼吁向往蛾找，文字力量。

新聞閱讀赵誓，把握話題打毛，各方態(tài)度柿赊，明了清晰；

圖表數(shù)字幻枉，隱含信息碰声，仔細研讀，縱軸橫軸熬甫；

反復(fù)比較胰挑，得出結(jié)論，隱含信息椿肩，反映問題瞻颂；

科技創(chuàng)新，蛟龍悟空郑象，共享支付贡这，綜合國力；

城市名片厂榛，經(jīng)典流傳盖矫，極限挑戰(zhàn)，創(chuàng)造王菊击奶；

傳統(tǒng)文化炼彪，家風(fēng)國風(fēng)，關(guān)愛弱勢正歼，理性回歸；

研讀文本拷橘，分類總結(jié)局义，一切答案，皆在其中冗疮。

古文古詩萄唇，聯(lián)系選項，讀懂文章术幔，斷句翻譯另萤。

文言斷句，擬選意向诅挑，代入原文四敞，翻譯比較；

特殊句式拔妥，判斷省略忿危，被動倒裝，一眼看穿没龙；

通假活用铺厨，使動意動缎玫，關(guān)鍵詞語，準確通順解滓；

忽有一字赃磨，未曾見過，不要緊張洼裤，觀其前后邻辉；

同義反義，合乎句意逸邦，即為正義恩沛，不用含糊；

人名寫全缕减，地名官名雷客，朝代更迭，保持原狀桥狡。

詩歌手法搅裙，詩人情感，情景關(guān)系裹芝，切切記牢部逮；

借景抒情，寓情于景嫂易，以景結(jié)情兄朋，情景交融；

景物描寫怜械，虛實動靜颅和，繪聲繪色，反襯對比缕允；

詩人情感峡扩，喜愛自然，知己相逢障本，朋友離別教届；

報國無門，壯志難酬驾霜，貶謫失意案训，責(zé)任在肩；

年華流逝粪糙，功業(yè)未成萤衰，無奈嗟嘆，羈旅思鄉(xiāng)猜旬；

勸慰鼓勵脆栋，對酒澆愁倦卖，登高望遠，寄托哀愁椿争；

人生世間怕膛，不如意事，十之八九秦踪，詩人亦然褐捻。

作文諸事，再來絮叨椅邓，審題立意柠逞，重中之重。

分析題目景馁，標畫重點板壮，所給信息，務(wù)必看清合住。

任務(wù)驅(qū)動绰精，何為任務(wù)？情景寫作透葛，何為情景笨使？

作何文體，題目要求僚害，所選文體硫椰，特點鮮明。

明確任務(wù)萨蚕，簡列提綱靶草，立意詞語，先行列舉门岔。

詞語成句，構(gòu)建中心烤送，大體思路寒随，思維導(dǎo)圖。

寫作框架帮坚，簡單搭建妻往，然后用心，選取文題试和。

化用詩句讯泣，善用對偶，排列整齊阅悍，文采斐然好渠。

不用華美昨稼，不用含蓄，關(guān)鍵詞語拳锚，題目要有假栓。

開頭寫作，運用名句霍掺，聯(lián)系材料匾荆，提出論點。

開頭段落杆烁，字數(shù)恰當(dāng)牙丽，三行左右，不許太長兔魂。

開頭點題烤芦，一定牢記，論點明確入热，搖擺出局拍棕。

中間議論，條理清晰勺良，為了什么绰播，一二三四。

現(xiàn)實表現(xiàn)尚困，又是如何蠢箩，我們自身，該如何做事甜。

怎樣解決谬泌，提出幾點，獨立思考逻谦，深入辨析掌实。

舉例論證，正反結(jié)合邦马，舉例多少贱鼻，至少五則。

事例分析滋将，有詳有略邻悬，結(jié)合論點，進行分析随闽。

剪裁材料父丰，大幅砍削，緊聯(lián)論點掘宪，方是正確蛾扇。

所給題目攘烛，不要不理，要扣材料屁桑，進行議論医寿。

結(jié)尾之處，莫忘點題蘑斧，點題之重靖秩，切記切記。