每當(dāng)倆娃同時在家就是我最無力的時候困鸥，哥哥寫作業(yè)基协，妹妹求關(guān)注歌亲。
今天哥哥帶回一個很不好的消息，他的語文階段測試70多分澜驮，在班級的后三梯隊里陷揪，我真是怒火中燒啊，上周老師明明要求復(fù)習(xí)的我明明跟他分析了復(fù)習(xí)的要點杂穷，他就是用草草了事應(yīng)付過去悍缠，結(jié)果很明顯！
第一步耐量，哇飞蚓，太好了！跟孩子一起成長的機會來了廊蜒。
第二步：接受趴拧，接受這樣糟糕的結(jié)果，他知道這個結(jié)果不好劲藐，我也并沒有特別強調(diào)分數(shù)八堡。
第三步：讓他把卷子找出來樟凄，我們分析分析聘芜，結(jié)果，翻遍了語文書說是夾在里面了可是沒找到缝龄。我真實的內(nèi)心活動是怒氣已經(jīng)到了嗓子眼汰现！深呼吸忍住。
第四步：冷靜的打印了一份說：既然沒帶回來叔壤，失誤還這么多那么我們重新做一遍瞎饲，再把問題找出來。
第五步：兒子同意了炼绘，表示不重新寫作文其他的重新做嗅战，我也表示同意，肯定他是個可以面對問題的孩子。
（這時經(jīng)過了妹妹要哥哥小貼紙驮捍，哥哥不給疟呐，兩人調(diào)節(jié)處理類似問題的方法。經(jīng)過哥哥又吃了一頓晚飯东且。經(jīng)過飯后不宜做作業(yè)取了個快遞這些事情启具。）
終于到了做卷子的時候，哥哥說剛剛外面看到一個好久沒見的朋友珊泳，要出去跟他玩一下鲁冯，我表示同理心，我也很想跟小朋友玩色查，那么作業(yè)的計劃如何進行薯演？也是我們反推一個明天上午的作業(yè)計劃表，時間排到了早上6:00還有沒完成的事項综慎。說好玩半小時回來再完成卷子涣仿。
打電話告知他到時間了，他馬上跑回來示惊，我肯定他是個守時好港，遵守諾言的孩子。
洗澡喝水后并沒有做卷子米罚，他很困了钧汹，只是記清楚背誦的思路就睡了。（背誦的思維導(dǎo)圖是媽媽做的）
計劃表靜靜地放在桌子上等待明天的執(zhí)行录择。
