? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 閆磊+春蕾三幼
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)寺晌，又刷新了我在兒童教育上的一些認(rèn)知。
一澡刹、感受折剃。總感覺(jué)我家姑娘太外向了像屋，帶著出去玩的時(shí)候怕犁，認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)都能跟人家搭上話。有時(shí)候還因?yàn)檫@己莺，回來(lái)把人家一頓訓(xùn)斥奏甫。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，知道了凌受，氣質(zhì)類型沒(méi)有好壞之分阵子，要無(wú)條件的接納孩子。
二胜蛉、新知
1.氣質(zhì)類型沒(méi)有好壞之分挠进，要接納孩子。無(wú)論是那種氣質(zhì)誊册，要看我們是怎么引導(dǎo)的领突。就像老師說(shuō)的那樣“天生我才必有用”，怎么才把孩子的才能發(fā)掘出來(lái)案怯。讓孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人君旦。
2.不做掌控型媽媽，給孩子選擇的權(quán)利嘲碱。如果幼兒時(shí)期金砍，孩子在權(quán)利需要方面，沒(méi)有得到滿足麦锯，長(zhǎng)期得不到關(guān)注恕稠，幼兒就會(huì)自我放棄。其實(shí)扶欣，就像我們成人一樣鹅巍，如果該有的權(quán)利都沒(méi)有，慢慢的就會(huì)喪失信心宵蛀，覺(jué)得自己什么都不行昆著，什么也干不好，也會(huì)自我放棄术陶。
3.情緒管理技能凑懂。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，對(duì)孩子的情緒不要做出判斷和評(píng)斷梧宫，幫助孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒接谨。如果孩子小摆碉，不會(huì)說(shuō)，我們要替他說(shuō)出來(lái)脓豪。
三巷帝、實(shí)踐
當(dāng)孩子以哭鬧來(lái)發(fā)泄情緒時(shí)，我們要允許孩子哭扫夜，不能打壓孩子楞泼。只要孩子不傷害別人，不去打人笤闯，不做不道德的事來(lái)發(fā)泄情緒堕阔，其他的都應(yīng)該被接受，接受孩子的情緒颗味，孩子發(fā)泄完恢復(fù)平靜后超陆，我們可以這樣對(duì)孩子說(shuō)，“現(xiàn)在舒服了嗎?下次咱們嘗試一下這個(gè)辦法好嗎浦马？”
孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)問(wèn)題是很正常的时呀，每次遇到問(wèn)題都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，孩子出現(xiàn)問(wèn)題晶默，也不是一天兩天造成的谨娜，同樣，要想解決孩子的某個(gè)問(wèn)題荤胁，也不是一朝一夕就可以解決的瞧预。
