筆記:
1函卒、如何進行親子英文閱讀辆憔。在親子閱讀之前先放一首story time song熱一下身是不錯的選擇，這也是一種儀式感吧报嵌？這堂課選了I need a hug & 10 minutes to bed作為例子來怎樣和孩子進行親子共讀虱咧。在看書之前先看書的封面，詳細的問一下孩子锚国，例如:what do you see? do you know what is hug? what else have you seen?…然后引出butterfly page, title page進一步和孩子一起猜測故事情節(jié)腕巡，進行簡單的英文問詢等，讓自己和孩子慢慢進入故事的意境血筑。在講的過程中用有感情有趣的聲音抑揚頓挫的講出來绘沉。不怕夸張，就怕無趣豺总。
2车伞、如何建立閱讀環(huán)境，吸引孩子進入閱讀情緒喻喳？建立一個舒適安靜充滿書而且安全優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境很重要另玖，最好還有繪本的海報。有一定情境環(huán)境和適當有品質(zhì)足夠的輸入表伦，孩子才會通過模仿產(chǎn)生輸出谦去。在吳敏蘭老師家有一個家庭固定看書時間，這個時間不開電視蹦哼，不看手機鳄哭，只看書。一天要有20分鐘的story time纲熏。
吳老師分享的第二本書10 minutes to bed time里面有很多細節(jié)非常有趣和作者Peggy Rathmann的另一本書goodnight gorilla有一樣的月亮妆丘、小老鼠锄俄、氣球和大猩猩。這就是意外的驚喜了飘痛，很多作者在作品中都有這樣的expected和unexpected增加了不少趣味性。還比如小倉鼠衣服上的數(shù)字容握，也可以玩一下尋找數(shù)數(shù)游戲宣脉。另外在繪本故事開始前有一只小倉鼠坐在電腦前寫的在小男孩家寫的travel guide也可以在配套的網(wǎng)頁展示照片。這本書的英文并沒有多少剔氏，但是吳敏蘭老師在閱讀的時候根據(jù)情景加入了living room, bathroom,bedroom等詞匯塑猖。
給孩子講英文原版書可以參考這樣的順序，先自己講給孩子聽谈跛，再聽有聲書羊苟，最后再看一下視頻。如果需要翻譯的時候盡量少翻感憾，只翻大意就可以了蜡励，選擇讓小孩子能看得懂意思的圖冊，又有句子重復阻桅。我們要記得自己不是要教孩子英文的凉倚，而是要和孩子開心的共讀。
選繪本不用太糾結(jié)嫂沉，只要選孩子喜歡稽寒、感興趣的就可以了。關(guān)于英文繪本對孩子的難易程度有一個方法可以辨別: 在給孩子讀新書的第一頁時趟章，如果孩子遇到一個不懂的詞杏糙，就伸出一個指頭，兩個不懂的詞就兩個指頭蚓土，依次類推宏侍，總共五個指頭。如果伸出一個指頭蜀漆，就是太容易了负芋，兩個指頭是剛剛好，三個指頭嗜愈，是有一點挑戰(zhàn)旧蛾，四個指頭那就需要大人幫助，五個指頭蠕嫁，要大人讀锨天。
閱讀是分四個階段的，第一階段讀給孩子聽剃毒，第二階段一起共讀病袄，第三階段孩子大聲的讀搂赋，第四個階段自助閱讀。
隨筆:
特別喜歡“迷人的輸入”這個概念益缠。在聽這堂課前脑奠，我發(fā)現(xiàn)很多的英文繪本都有被浪費，比如說像《晚安幅慌，大猩猩》之類字數(shù)比較少的英文繪本宋欺。其實完全可以把想要給孩子輸入的東西通過有趣的方式加入進去。
還有封面胰伍、蝴蝶頁齿诞、版權(quán)頁和書名頁之前也都沒有好好閱讀和發(fā)掘。實際上這些地方是讓孩子和自己做一個情景帶入的準備骂租，不管是中文還是英文的繪本祷杈，非常有必要在這兒停下來好好討論一下。比如英文的渗饮，就可以把想要加入的詞大概講一下但汞，對故事情景做簡單的問答。
還有很喜歡那種充滿儀式感的story time song, 完全把氣氛帶入到這種閱讀的安靜環(huán)境中互站。
Rainer
2017.06.20
