之前孩子做作業(yè)娃兽，總喜歡拖拉。所以做完老師布置的作業(yè)后尽楔，就差不多到睡覺時間了投储。讀課文、背古詩阔馋、課外閱讀玛荞，這些根本就沒時間做。而且即便如此呕寝，還要我不時地催一下勋眯。前天我實在是催煩了。就說，我不催你了凡恍。你自己安排著做吧志秃。孩子說，那我先做啥敖涝汀浮还？看著孩子茫然的樣子，我就給孩子列了個作業(yè)清單闽巩。讓孩子自己安排著做钧舌。
我想著，估計也是拖拖拉拉做不完的涎跨。誰知孩子自己安排了一下洼冻，從容易的作業(yè)開始做。作業(yè)很快就完成了隅很，而且做得比任何一天都快撞牢。看來這個方法有效果叔营。昨天繼續(xù)用這個方法屋彪，雖然沒有第一天完成得快，但該做的事基本都做了绒尊。我想這是一個很好的開始畜挥。看來這個作業(yè)清單婴谱，有利于孩子清楚掌握蟹但，接下來自己需要做的有哪些事。事情清清楚楚地列在那里谭羔，孩子也更容易安排华糖，自己先從哪件事開始做。做完一件事口糕，孩子就會開心地劃掉那一項缅阳。
也許孩子是因為對這個方法有點新鮮感，之后還是會恢復常態(tài)景描。但不管怎么樣十办，現(xiàn)在有效果，就按照這個方法做超棺。之后有了新的狀況向族，再根據(jù)實際情況不斷調(diào)整。俗話說棠绘，方法總比困難多件相。
