? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 周紹蓮
根據(jù)課題研究進(jìn)度趋观,課題組對(duì)騰沖一中高三級(jí)組十個(gè)文科班的學(xué)生進(jìn)行了《高中生歷史小論文習(xí)作的主要問(wèn)題》抽樣問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的情況對(duì)學(xué)生在歷史小論文題答題失分原因做如下總結(jié):
1礼搁、對(duì)于歷史小論文題的寫(xiě)作75%的學(xué)生表示一般喜歡闸英,20%的學(xué)生表示不喜歡朗徊,少部分表示喜歡濒旦。不喜歡的原因主要是知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系強(qiáng),難度系數(shù)大炫贤,綜合能力考查力度強(qiáng)溅固。文綜考試時(shí)間緊,來(lái)不及仔細(xì)推敲兰珍,得分不高侍郭。
2、高中歷史小論文寫(xiě)作過(guò)程中存在的的問(wèn)題和困難:
①論題問(wèn)題:提煉論題時(shí)存在“論題不明確”掠河、“論題偏離主題”亮元、“論題不符合客觀史實(shí)”及“寫(xiě)不出論題”等問(wèn)題。出現(xiàn)這一系列論題問(wèn)題的原因主要是以下原因
第一唠摹、學(xué)生閱讀理解能力差爆捞,沒(méi)有讀懂材料,不能準(zhǔn)確全面地概括出基本觀點(diǎn)勾拉。
第二煮甥、只是截取了部分觀點(diǎn)作為論題,導(dǎo)致論題殘缺不明望艺。
第三苛秕、由于材料經(jīng)常以圖表肌访、古文或者翻譯語(yǔ)言等形式出現(xiàn)找默,對(duì)學(xué)生能力要求比較高。
第四吼驶、平時(shí)訓(xùn)練有效度差惩激,知識(shí)儲(chǔ)備不足。
第五蟹演、審題能力不足风钻,沒(méi)有仔細(xì)考慮題目要求有哪些限制項(xiàng)及不清楚問(wèn)題主題指向。
②酒请、論據(jù)問(wèn)題骡技。論據(jù)方面主要存在“選擇的論據(jù)與論題不符”、“史料積累不足,論據(jù)不充分”布朦、“杜撰論據(jù)囤萤,缺乏客觀性”等問(wèn)題。導(dǎo)致這一系列問(wèn)題的原因主要是:
第一是趴、沒(méi)有圍繞主題選材涛舍,偏離論題。
第二唆途、史料的鑒別甄選能力和有效提取信息的能力還有待提升富雅。
第三、對(duì)歷史研究的理論和研究方法重視不夠肛搬。
第四没佑、高中生由于時(shí)間有限,活動(dòng)范圍的局限滚婉,搜集史料的途徑少图筹。
第五、歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足让腹,知識(shí)缺乏體系远剩,史料積累不足。
③骇窍、論證過(guò)程瓜晤。論證過(guò)程主要存在的問(wèn)題有:“答題語(yǔ)言口語(yǔ)化文學(xué)化,缺乏歷史學(xué)科專(zhuān)業(yè)性語(yǔ)言”腹纳、“論文結(jié)構(gòu)混亂痢掠,論證邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)”、“以簡(jiǎn)答題弄混嘲恍,要點(diǎn)式羅列”足画,還有論證過(guò)程史實(shí)羅列過(guò)細(xì),缺乏概括性總結(jié)佃牛;史料未經(jīng)甄別淹辞,論據(jù)不真實(shí)等。出現(xiàn)以上狀況的原因主要是
第一俘侠、對(duì)歷史材料的闡釋能力和知識(shí)遷移能力薄弱象缀。
第二、語(yǔ)言組織能力有待提高爷速。
第三央星、自身歷史素養(yǎng)不夠,沒(méi)有掌握論證的基本方法和原理惫东。
第四莉给、沒(méi)有養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
第五、平時(shí)訓(xùn)練不注重規(guī)律性總結(jié)颓遏,做題缺乏反思胁黑。
④表述方面。小論文寫(xiě)作表述方面存在的問(wèn)題:表述偏差州泊,對(duì)主題理解不當(dāng)丧蘸;表述不清,觀點(diǎn)和論證內(nèi)容相悖遥皂;表述隨意力喷,缺乏邏輯性;語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)演训,用詞不準(zhǔn)確弟孟。導(dǎo)致這些表述問(wèn)題的原因主要是文字表達(dá)能力差,知識(shí)儲(chǔ)備不足样悟。
3拂募、根據(jù)小論文題存在的問(wèn)題和困難,提高得分率給如下建議:
①窟她、仔細(xì)分析小論文題寫(xiě)作失分原因陈症,找出存在的問(wèn)題,對(duì)癥下藥震糖,有針對(duì)性的組織訓(xùn)練录肯,積累答題經(jīng)驗(yàn),提高答題能力吊说!
②论咏、教師要注重研究總結(jié)高中歷史小論文的寫(xiě)作方法,清楚小論文題考查的歷史學(xué)科素養(yǎng)有哪些颁井,明確能力培養(yǎng)目標(biāo)厅贪,尋找答題規(guī)律,培養(yǎng)答題技巧雅宾,掌握論證的方法养涮。
③、在平時(shí)的歷史課堂上秀又,教師要有意識(shí)的根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在課堂上滲透歷史小論文的 主題思考和寫(xiě)作单寂,在知識(shí)體系構(gòu)建中增強(qiáng)主題意識(shí)贬芥、論據(jù)意識(shí)吐辙,注重學(xué)生在歷史研究中論證方法、表述能力的培養(yǎng)蘸劈!
④多研究高考真題及答案昏苏,小論文題既有一定的范式又靈活多變,既要?dú)w納模板又不能生搬硬套,清楚審題的關(guān)鍵性贤惯,怎么問(wèn)怎么答洼专,問(wèn)什么答什么。確立好主題孵构,論題準(zhǔn)確屁商,審題清晰,弄清題目要求就成功了一半颈墅。對(duì)試題材料的關(guān)鍵句進(jìn)行分析蜡镶,提煉出要評(píng)析的觀點(diǎn),注重材料出處及圖表的標(biāo)題恤筛,找出論述的主題對(duì)象官还。論題必須是結(jié)論式的陳述句,不能是問(wèn)句毒坛,句子長(zhǎng)短適中望伦,不能過(guò)長(zhǎng)也不能過(guò)短,語(yǔ)言邏輯嚴(yán)密煎殷,語(yǔ)句要通順屯伞。反復(fù)推敲,預(yù)估一下從自己的知識(shí)儲(chǔ)備中能否提取有效的史實(shí)作為論據(jù)再確定論證的角度和論題豪直。
⑤愕掏、論證過(guò)程如何做到“言必有據(jù),史論結(jié)合”顶伞?平時(shí)教學(xué)中就要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)饵撑,主干知識(shí)儲(chǔ)備,歷史知識(shí)的體系化梳理唆貌,只有雄厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)才能撐起能力的大廈滑潘,把握和理解基本史實(shí)的基礎(chǔ)上才能對(duì)史料的選擇和闡釋合理,鞭辟入里锨咙,圍繞論點(diǎn)和主題把握思維角度準(zhǔn)確列出小論文的框架進(jìn)行有效論證语卤。
⑥、注重論文格式和卷面的整潔干凈酪刀,字?jǐn)?shù)要足粹舵。
4、認(rèn)識(shí):該試題分值固定骂倘、屬于開(kāi)放性試題眼滤。它的開(kāi)放表現(xiàn)在以下四個(gè)方面:材料開(kāi)放、問(wèn)題開(kāi)放历涝、答案開(kāi)放诅需、學(xué)生的思維開(kāi)放漾唉。
解題技巧指導(dǎo):
步驟一:看問(wèn)題、明要求堰塌、確定對(duì)象
步驟二:細(xì)讀材料提煉觀點(diǎn)
在提煉觀點(diǎn)的時(shí)候一定要做到言簡(jiǎn)意賅并要用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表述赵刑。
步驟三:組織答案(要求段落化、要點(diǎn)化但不主張序號(hào)化)
在組織答案時(shí)要分三段:
第一段觀點(diǎn)部分场刑。在這一部分中要求你做到兩步般此,第一步用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言寫(xiě)出你從材料中提煉出來(lái)的觀點(diǎn),第二步亮明你選擇的觀點(diǎn)牵现,表述時(shí)用詞一定要確定恤煞。比如我認(rèn)為……正確、我同意……等施籍。
第二段:史論結(jié)合部分
在這一部分中要求學(xué)生從多個(gè)角度居扒、多個(gè)層次運(yùn)用史實(shí)來(lái)論證你選擇的觀點(diǎn),盡量要做到史論結(jié)合丑慎。
用史實(shí)來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)喜喂。史實(shí)要注意多角度分析。
思路一:政治竿裂、經(jīng)濟(jì)玉吁、文化、外交腻异、社會(huì)生活进副。
思路二:外因、外因悔常。
思路三:國(guó)際因素影斑、國(guó)內(nèi)因素。
思路四:與該事件有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體(國(guó)家或組織)等机打。
? ? ? ? 不同的問(wèn)題適用不同的思路矫户,在審題時(shí)一定要先整出思路再寫(xiě)答案,千萬(wàn)不能想一句寫(xiě)一句残邀。史實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)合皆辽,要準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),表述要準(zhǔn)確芥挣,層次要清晰驱闷。
第三段:評(píng)論部分。
? ? ? 用理論來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)或?qū)懣偨Y(jié)性語(yǔ)言空免。(這個(gè)結(jié)論一定要結(jié)合這道題目的內(nèi)容寫(xiě)出空另,依據(jù)歷史唯物主義和相關(guān)的歷史史觀以及歷史發(fā)展的趨勢(shì)等來(lái)論證。)