一節(jié)感覺到很失敗的心理健康教育課路克。
昨天晚上十點(diǎn)多接到張老師的電話潮秘，她出差在外琼开，不能趕回來上課。所以呢枕荞，請(qǐng)我今天替他上一節(jié)心理健康課柜候。
是初一年級(jí)的一個(gè)班級(jí)56個(gè)孩子。今天上午我把以前的一節(jié)關(guān)于情緒覺醒的心理健康課課件躏精。拿出來改動(dòng)了一下渣刷。
這節(jié)課的設(shè)計(jì)呢？首先從這個(gè)黑神話悟空這個(gè)游戲談起矗烛。從這部游戲當(dāng)中拎出了關(guān)于情緒覺醒的話題辅柴。
從孫悟空的情緒入手，談了三個(gè)方面瞭吃，首先是認(rèn)識(shí)情緒碌嘀。其次就是從這個(gè)情緒，我們辨識(shí)四個(gè)方面對(duì)情緒認(rèn)知的誤解 歪架，幫助同學(xué)們找到心法股冗。然后就是重新建立“心”秩序。在這個(gè)行動(dòng)階段呢和蚪，做了一個(gè)練習(xí)止状，就是正念吃葡萄。
一節(jié)課下來攒霹，前兩部分以看視頻和了解知識(shí)為主导俘，偶爾的有個(gè)別提問。
可能是第一次吧剔蹋，農(nóng)村初中的孩子旅薄，我不清楚他們課堂的活躍程度是怎樣的∩倭海總之呢洛口，和我沒有什么互動(dòng)】Γ基本上都不說話第焰。即使偶爾的笑一笑呢，也是偷偷的抿著嘴在笑妨马。到后面練習(xí)的時(shí)候分享呢挺举，就是正念吃葡萄，他們很感興趣烘跺。在跟著引導(dǎo)語做的時(shí)候也認(rèn)真的去做了湘纵。可是在分享的時(shí)候呢滤淳，同樣是沒有人想說話啊梧喷，整個(gè)的場面呢，是沉悶的脖咐。
在這個(gè)過程當(dāng)中呢铺敌，是感覺到有點(diǎn)著急。不過整體的這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)呢屁擅，和這一節(jié)課的時(shí)間相配合的還是比較好的偿凭。
反思一下。這個(gè)課的教學(xué)派歌，在以后的教學(xué)當(dāng)中呢弯囊，還需要增加和學(xué)生實(shí)際生活當(dāng)中有關(guān)的案例。讓學(xué)生能夠有這個(gè)切身的體會(huì)硝皂。然后在這個(gè)基礎(chǔ)上呢，把問題精簡 讓學(xué)生有情境思考作谭，有回答稽物。
