在讀《學(xué)會(huì)提問》之前，以為可以通過這本書快速掌握怎么提問，然而經(jīng)過一周的精讀刷喜，最初的想法過于天真，雖然還不具備高水平的提問技巧立砸，但是對批判性思維有了系統(tǒng)的認(rèn)知掖疮。
問題
問題一旦被提出，就需要有人給出一定的答案颗祝。通過提出關(guān)鍵問題浊闪，可以讓你從被動(dòng)的信息接受者轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊幕?dòng)者恼布。在這一過程中還能夠提高個(gè)人表達(dá)能力和思維能力，從此不再盲信盲從搁宾。
比如折汞，在新冠初期，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)瘋搶板藍(lán)根盖腿、醋等的事件爽待，你會(huì)去買嗎？
面對種種觀點(diǎn)翩腐，如果不具備批判性思維鸟款，只是純粹的接納，照單全收茂卦，甚至再把別人的觀點(diǎn)未加思索分享給其他人何什。長久下去，大腦中有大量信息疙筹，看起來博學(xué)多才富俄，其實(shí)只是又“淺”又“薄”，淪為別人思想的奴隸而咆。而有的人霍比，通過批判性思維，堅(jiān)持用自己的智慧去尋找真相暴备。
兩種思維方式
剛才提到的對于別人的觀點(diǎn)照單全收悠瞬，即“海綿式思維”;
而我們提倡的則是“淘金式思維”：不僅動(dòng)用記憶力，還要?jiǎng)佑猛评矸治瞿芰ρ哪恚|(zhì)疑接收到的信息浅妆，篩選最有價(jià)值的信息，重視在獲取知識(shí)的過程中和知識(shí)開展積極的互動(dòng)障癌。
批判性思維的強(qiáng)勢與弱勢
難免遇到一些人凌外，以批判性思維為幌子，利用對手的邏輯漏洞來凸顯自己的正確涛浙，抵制反駁甚至狡辯耍賴來捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)康辑，這便是“弱勢批判性思維”(偏封閉)。
強(qiáng)勢批判性思維(偏開放)目的是為了接近真理轿亮，尋找真相疮薇，為此，質(zhì)疑包括自己的觀點(diǎn)在內(nèi)的各種主張我注，有種海納百川按咒，兼聽則明的大氣感(偏開放)。
也許我們根本就問錯(cuò)了問題
批判性思維并不是說但骨，一有問題就立即提出來励七，這并非好習(xí)慣智袭。我們要學(xué)會(huì)的是，如何在對的時(shí)間進(jìn)行有效地提問呀伙。那么我們要提什么問題呢补履，為此，作者分解了批判思維的問題體系剿另，也是書中各個(gè)章節(jié)名稱：
論題和結(jié)論是什么?
理由是什么?
哪些詞語意思不明確?
什么是價(jià)值觀假設(shè)和描述性假設(shè)?
推理過程中有沒有謬誤?
證據(jù)的效果如何?
有沒有其他替代原因?
數(shù)據(jù)有沒有欺騙性?
有什么重要信息被省略了?
能得出哪些合理的結(jié)論?
關(guān)鍵是什么時(shí)間，怎樣有效提出以上問題?
書中重點(diǎn)
書中更多篇幅在以上十一章中贬蛙，限于篇幅雨女，就分享這麼多！
