? ? ? ? ——記八一附小一年級(jí)<1>班家庭教育沙龍? ? ? ?
? ? ? ? 懷著激動(dòng)、期盼指煎、希望的心情至壤，40位家長(zhǎng)一起參與了八一附小一年級(jí)<1>班家庭教育沙龍。所有人都帶著問(wèn)題黎棠、帶著迷茫、帶著真誠(chéng)相聚在一起葫掉，希望能通過(guò)學(xué)習(xí)俭厚，真正的能解決一些面臨的問(wèn)題和困境挪挤。
? ? ? ? 時(shí)間過(guò)得真快关翎，轉(zhuǎn)眼小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期就快到期末考試了纵寝，在這三個(gè)月中撒嬌爽茴、愛(ài)哭、偏食火焰、拖拉胧沫、犟嘴绒怨、注意力不集中……，小朋友們的各種狀況層出不窮址否；無(wú)奈碎紊、怒吼仗考、暴打、對(duì)峙……父母?jìng)兊哪托囊苍絹?lái)越差权均，對(duì)小朋友的要求卻越來(lái)越高。教育的瓶頸期終于到來(lái)了叽赊，可憐的父母必指，可憐的孩子該怎么辦？
? ? ? ? 幸運(yùn)的是孩子們不但有一位良師帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔梅割，同時(shí)也是家長(zhǎng)們的益友户辞。在班主任的推薦下癞谒，才有了這樣的“家庭教育”沙龍活動(dòng)，四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)交流中家長(zhǎng)們依然意猶未盡书蚪，久久不肯離去……殊校，在這里读存，我們聽(tīng)到了一堂《正面管教》課让簿，聽(tīng)到了班主任老師的肺腑之言尔当；同時(shí)還聽(tīng)到了老師以前學(xué)生的家長(zhǎng)分享陪伴孩子的心得體會(huì)，多么的珍貴锐帜，多么的難得缴阎。尤其是課堂中的體驗(yàn)游戲蛮拔，讓家長(zhǎng)們真正感受到了孩子的不易，孩子是多么渺小和脆弱畦韭。只有在實(shí)踐中才能真正體會(huì)到孩子是一面鏡子艺配，他傳承了父母的優(yōu)缺點(diǎn)惋砂，不完美的我們西饵，有什么權(quán)利要求孩子如此完美眷柔，我們要真正學(xué)會(huì)接納孩子的不完美，我們要停止在語(yǔ)言上驯嘱、在心理上鞠评，對(duì)他們的傷害剃幌，要學(xué)會(huì)堅(jiān)定负乡、和善的對(duì)待孩子抖棘，尊重孩子切省。這堂課更讓我們懂得：精英的教育主要來(lái)源于家庭数尿！
老師經(jīng)典語(yǔ)錄：
? ? ? 我們要學(xué)習(xí)如何調(diào)動(dòng)孩子自己的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)力右蹦；
? ? ? ? 父母要相親相愛(ài)何陆，一個(gè)家庭像大樹(shù)一樣要給孩子光合作用贷盲，才能結(jié)果巩剖；
? ? ? ? 計(jì)劃不能像彈簧一樣隨便調(diào)整佳魔。
“正面管教”課堂經(jīng)典語(yǔ)錄：
? ? ? ? 大人與孩子的權(quán)力之爭(zhēng)，讓孩子放棄了能力的轉(zhuǎn)化贤姆，于是就出現(xiàn)了等穿衣霞捡，等喂飯碧信，獨(dú)立自主的能力弱化音婶。
? ? ? ? 恐嚇型衣式、啰嗦型、體罰型碴卧、利誘型弱卡、侮辱型，正面管教型家長(zhǎng)住册，哪個(gè)更好婶博？
? ? ? 價(jià)值感和歸屬感：互相尊重，尊重孩子的感受荧飞，感覺(jué)好才能做得好凡人。
? ? ? ? 是什么讓你覺(jué)得用語(yǔ)言或行為暴力名党，你的孩子才能做得更好？
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? ? ? 夜幕降臨传睹，所有參加交流會(huì)的家長(zhǎng)都是滿滿的收獲。孩子們?cè)诓粩嗟拈L(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)也要用科學(xué)正確的方式引導(dǎo)孩子倒慧、教育孩子院峡、愛(ài)護(hù)孩子发魄、陪伴孩子，只有家長(zhǎng)通過(guò)不停的學(xué)習(xí)，不斷的自我修正嵌削，和孩子們一起努力，不久的將來(lái)我們才能看到一位如大家所期望的那樣品格技能優(yōu)秀的孩子艇劫。
? ? ? ? 感謝班主任老師的諄諄教誨蟹演，感謝學(xué)生家長(zhǎng)提供的“正面管教”課堂蚌父，讓我們大手牽小手，讓愛(ài)一路隨行。
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