? ? ? “我真的不想活了，活下去有什么意思呢杉辙？”當我得知我最放心席噩、最暖心的小C同學發(fā)的好友圈之后班缰，我內心的詫異與恐懼無以言說。
? ? ? 小C是我班上的乖孩子悼枢，也是我最引以為豪的娃埠忘！他學習成績優(yōu)秀，喜歡幫助別人馒索，把一件事情交給他莹妒，每次都幫我做得妥妥貼貼。在我的心中绰上，他是那么樂觀旨怠，那么自信，雖然有時候同學們說他有點女孩兒樣蜈块，可我卻覺得這是性格使然鉴腻，也沒有想那么多。
? ? ? 直到這一次百揭，我真的是怕了爽哎！如果小C沖動之下真的做出什么事，這該怎么辦器一？可我轉念一想课锌，為什么這孩子會有這樣的想法？我得尋找行為背后的根源盹舞，才能從根本上杜絕此類事件的發(fā)生产镐！
一、開設班會踢步，認識生命的意義
? ? ? 得知此事以后癣亚，我并沒有直接去找小C聊天，因為我覺得直接找他過于突兀获印，也很難走近他的內心述雾。于是，我在周五召開了以《尋找珍愛生命的理由》為題的主題班會兼丰，班會中玻孟，我請學生們開始計算生命的價值，請學生聽我訴說我養(yǎng)育兒子的艱辛鳍征，讓學生閱讀《我很重要》這篇文章黍翎，讓學生明確我們每個人的生命只有一次，我們都應該好好珍惜這獨一份的生命艳丛。雖然我還沒有直接去找小C聊天匣掸，但是我看到他不再那么惆悵，也不再呆呆地坐在教室的某個角落里氮双。
二碰酝、走進家庭，分析孩子背后行為
? ? ? 一個孩子在學校發(fā)生的問題戴差，肯定不只是學校教育出現(xiàn)了問題送爸，更多的應該是家庭教育的問題。于是暖释，我跟小C的媽媽聯(lián)系了袭厂，通話中，我才了解了讓我放心的小C還有那么多故事饭入。
? ? ? 原來嵌器，小C的爸爸是軍人，從小小C就和外婆和媽媽生活在一起谐丢。10歲以前爽航，養(yǎng)育小C的都是女性，身旁也沒有男性乾忱，自然缺乏男性的果敢與堅強讥珍，自然而然就出現(xiàn)了偏女性化的行為。同時窄瘟，爸爸對他的要求相當嚴格衷佃，只看成績，不看努力蹄葱，也不問孩子付出了多少氏义，一旦沒有考好锄列，就對孩子冷嘲熱諷。因而小C懼怕考試惯悠，生怕考試沒考好就被爸爸批評邻邮。而小C的媽媽性格比較柔弱，在家里也沒有發(fā)言權克婶，爸爸說什么就聽什么筒严。
? ? 因而，這次考試小C沒考好才發(fā)了這樣的好友圈情萤，以此來“發(fā)泄”自己的情緒鸭蛙。
三、請專業(yè)人士幫忙筋岛，走進孩子內心
? ? ? 發(fā)生這件事情后娶视，我第一時間匯報給了學校，學校對這件事情非常重視睁宰，第一時間就跟心理老師約好心理咨詢的時間歇万，同時，我也把我知道的小C原生家庭的問題告訴了心理老師勋陪。我也咨詢小C的意見贪磺，問他是否愿意去做心理咨詢，孩子也一口答應诅愚。
? ? ? 后來寒锚，聽心理老師說起了小C內心的郁悶與煩躁，他很害怕考試违孝，害怕自己沒有考好而引起父母的失望刹前。
四、家校合力雌桑，幫助孩子走出陰霾
? ? ? 通過前期的這些準備工作喇喉，我也基本上厘清了小C身上的問題，我挑了一個課間校坑，找了個安靜的角落和小C坐在一起聊天拣技。他很坦然地跟我說起前段時間那些難受的心情，還感謝我當時跟他們講述班會課耍目，讓他真正意識到了生命存在的意義膏斤。他的爸爸也在發(fā)生變化，開始慢慢地陪伴他邪驮。小C告訴我莫辨，他最近心理很暢快，看到他眉目舒展開來的樣子，我真的為他高興沮榜！
? ? ? 我祝福他盘榨，也祝福全天下所有孩子正視自己的生命，珍愛自己的生命蟆融，過好人生中的每一天较曼。
