今天是第三次上數(shù)學(xué)課，今天的自己的上課稍微找到了一些感覺违寿，知道該去講些什么湃交，如何與實(shí)踐聯(lián)系起來，只是做起來還有些問題藤巢，不能有效的控制這樣的授課過程搞莺。
一、今天做的好的地方
- 1.有新同學(xué)來試聽掂咒，主動(dòng)要求對(duì)方進(jìn)行自我介紹才沧，以此來主要了解對(duì)方的信息和需求。
- 2.上課期間多做練習(xí)绍刮，學(xué)生們的參與感很強(qiáng)：在講解一些知識(shí)點(diǎn)時(shí)温圆，直接出了一些習(xí)題，大家表現(xiàn)出很濃厚的興趣录淡，積極要求上臺(tái)來講解和驗(yàn)算捌木。
- 3.講了一些幾何方面的歷史，雖然孩子們不理解嫉戚，但是多少接收了一些信息，起碼有部分興趣澈圈，足矣彬檀。
二、今天做的不好的地方
- 1.課上準(zhǔn)備的例題太簡(jiǎn)單了瞬女，有程度好的同學(xué)直接就計(jì)算了答案窍帝，進(jìn)度慢的同學(xué)照顧不到。充分體會(huì)到老師上課怎樣講才能搞定水平不齊的一群孩子們诽偷。
- 2.準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)腦圖坤学，都太大，沒有做處理报慕，導(dǎo)致幻燈片打出來的圖片不清晰深浮，無法正常的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)串講，效果很不好
- 3.同學(xué)們對(duì)于繪制思維導(dǎo)圖有抵觸眠冈，不太想畫飞苇，沒有擊中他們的興趣點(diǎn)。
三、過程反思
- 1.課程上面做的練習(xí)配合講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行布卡，很多題孩子們都做過了雨让，認(rèn)為沒有難度，那只好下次再找一些難題來分析分析忿等，課程的目的目標(biāo)思考不清楚栖忠，想帶著孩子繪制解題的思維導(dǎo)圖，結(jié)果沒有講出其中的思維價(jià)值贸街，好的地方?jīng)]有被孩子們get到
- 2.孩子們感興趣的是知識(shí)的獲取庵寞，他們不習(xí)慣去做更多的思考，需要反思反思匾浪，如何才能讓孩子感興趣皇帮，多找些他們感興趣的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)也要考慮好孩子們舊有知識(shí)的鞏固與理解蛋辈。
- 3.每節(jié)課適當(dāng)?shù)脑黾游粗R(shí)20-30% 保持一定的新鮮感属拾。同時(shí)也要保證30-40%的就有知識(shí)的鞏固與再次重復(fù)復(fù)習(xí)，以便于加深印象冷溶，形成知識(shí)的組塊渐白，便于大腦的調(diào)用。
小學(xué)教育逞频，尤其是小學(xué)高年級(jí)的教育對(duì)于課外輔導(dǎo)老師的要求還挺高的纯衍。雖然自己也可以單純的以講授知識(shí)為主，但那樣太省事了襟诸，且對(duì)于孩子來說沒有任何意義歌亲，憑空的多了一些知識(shí)的記憶澜驮，占據(jù)了原本不多的時(shí)間。但是如何才能讓孩子們更多的關(guān)注到知識(shí)的積累與構(gòu)建上面悍缠，這還要下很大的心思，多多研究玷坠，多多實(shí)踐八堡。
