做為父母你能對孩子“不管教”嗎哑舒？你能真的做到平等地對待孩子嗎？

某天小靜下班回到家燎含，媽媽就開始嘮叨起來提鸟。

吃飯前军援，“快洗手、吃飯了称勋，記得用肥皂胸哥！

吃飯中，“多吃點蔬菜赡鲜，飯不夠吃空厌，自己去盛!”

吃飯后，“早點休息银酬，別總玩游戲嘲更，明天還上班呢！”

小靜強忍著憤怒赋朦，但還是爆發(fā)了：“媽，你能不能別管我那么多李破，我又不是三歲小孩宠哄！”她忍不住和媽媽吵起不嗤攻，她受不了，媽媽總以一種教訓孩童般的口吻和她說話妇菱，好像她還在幼兒園承粤，生活也不能自理。

孩子長大了密任，但媽媽不肯相信孩子的獨立颜启，也不愿給予好信任浪讳，始終不愿意接受孩子已經(jīng)處于和家長的平等關(guān)系，而是仍然習慣地教導和掌控著孩子淹遵。

但孩子更渴望平等的對待口猜，當她忍受不了不對等時透揣，爭吵一觸即發(fā)济炎。

什么是“不管教”辐真？

不管教就是“不批評也不表揚的育兒方式”，日本作家岸見一郎以依據(jù)阿德勒心理學做出了解釋侍咱。

孩子小的時候需要父母的幫助耐床，但實際上孩子的獨立期往往比家長想象的要早楔脯，如果父母不能注意到這一點，總認為孩子還小昧廷，很可能會阻礙孩子發(fā)展自理堪嫂。

很多父母不想讓孩子再經(jīng)歷和自己一樣的痛苦木柬，總想盡可能地幫孩子解決一切問題，但父母們始終無法代替孩子去生活弄诲，能夠做的是可以幫助孩子鼓起勇敢面對生活的勇氣愚战，因為未來是屬于他自己的。

?中國式教育常流行著“三天不打寂玲，上房揭瓦，不管梗摇，那還得了，指不定闖出什么禍來呢伶授！”

這樣的管教方式有用了嗎断序？孩子是不是越來越叛逆？越來越不聽勸了呢违诗？那是因為家長沒有教會孩子漱凝，要對自己的行為負責诸迟∪壮矗“不管教”的育兒方式是什么樣的阵苇？

一、既不批評也不表揚的育兒方式

家長們其實都知道批評不是育兒的好方法绅项，批評會帶來負面影響和情緒紊册，關(guān)于批評主要有三種情況快耿。

1囊陡、被關(guān)注掀亥、被認可是孩子的重要需求，當孩子規(guī)矩規(guī)矩做事得不到回應時铺浇，就會故意做一些會被批評的事，以獲得關(guān)注垛膝；

2、孩子做錯事有時并非是故意的吼拥，而是不知道自己的行為是錯誤的倚聚，這時父母要做的應該是耐心解釋和示范凿可；

3、批評雖然見效快枯跑，并非真的有效惨驶，而是因為孩子害怕父母而選擇順從敛助，久而久之會使孩子逃避批評，做事變得消極纳击，變得懦弱续扔。

二、避免孩子依賴表揚

不批評纱昧，表揚總可以了吧刨啸？其實表揚也不是育兒的好方法识脆。家長經(jīng)常毫無底線地進行夸贊设联，“你真棒存璃！你太厲害了！”纵东，孩子很可能會依賴表揚粘招，一旦得不到表揚偎球，孩子就不愿意好好做事了洒扎。同時衰絮，家長和孩子都需要明白，不是所有人都會對自己保持友好猫牡。

當孩子做出良好行為時胡诗，家長可以用“你真棒”代替“謝謝你”淌友。比如煌恢，孩子在公共場所很乖震庭、很安靜，可以說：“謝謝你這么安靜器联《矗”讓孩子獲得對他人的貢獻感和存在感拨拓。

三、不要對孩子橫加干涉

?紀伯倫說渣磷，孩子“憑借你而來......卻不屬于你”苫昌。

父母給了孩子生命，卻不能代替孩子過一生祟身，當然也不能決定孩子的人生，孩子要面對挫折和失敗袜硫，都必須由他自己承擔氯葬。如果父母對孩子所做的事橫加干涉，將造成不良后果帚称。

1、容易破壞親子關(guān)系秽澳，讓孩子對家長的控制感到反感；

2担神、一旦發(fā)生問題楼吃，孩子容易逃避責任妄讯，并轉(zhuǎn)嫁給父母孩锡，孩子則無法成長亥贸；

3、干涉孩子正常發(fā)展的人生炕置，使孩子認為荣挨，父母不相信也不尊重自己朴摊，消極地面對問題垦沉，會阻礙了孩子的成長仍劈。

如何成為“不管教”的家長寡壮？

臺灣作家龍應臺記錄過一件非常有意思的事贩疙。當某位教授來訪時况既，他會有意介紹兒子給教授：這是某某教授，這是我的兒子菲利普棒仍。教授和菲利普握手后悲靴，卻轉(zhuǎn)向龍應臺說到：“好俊的孩子莫其！他會說中文嗎耸三？”“會，說得不錯浇揩∫亲常”“他幾歲胳徽？”“十五歲⊙粒””他讀幾年級呢缚陷？”“你問他吧往核◇镆”教授這時候才轉(zhuǎn)過去看菲利普铆铆。可是沒說幾句話薄货，又轉(zhuǎn)回來問龍應臺：“他懂幾國語言拔潭肌谅猾？”

龍應臺意識到這個問題后柄慰，開始反思只有給予孩子足夠的尊重税娜，他人才會獨立看待自己的兒子。

很多時候敬矩，孩子飯來張口概行，衣來伸手弧岳，沒有主見凳忙，沒有立場禽炬，一切事情都要家長幫他完成，其實這都是家長的不良的行為引導導致的腹尖，改變不是一朝一夕的事柳恐，家長們可以從以下方面做起。

一乐设、必須平等地對待孩子

要想建立良好的親子關(guān)系，必須平等地對待孩子伤提，把孩子當做獨立個體巫俺，給予他更多的選擇和主動權(quán)肿男，賦予孩子獨立面對人生的勇氣介汹。

比如舶沛，帶孩子出門見到朋友時，向孩子介紹他是誰如庭，還要把孩子介紹給朋友叹卷，并邀請孩子主動打招呼坪它，而不是一上來就讓孩子向朋友打招呼骤竹，孩子不愿意還指責他沒禮貌往毡。

孔子說，“不遷怒开瞭，不貳過”懒震，即時有了怒氣的時候嗤详，也不讓這個怒氣登高个扰，不會犯兩次同樣的錯誤葱色。

二、體罰沒有任何意義

有時父母厭煩的并不是孩子要求的內(nèi)容苍狰，而是他耍賴或哭鬧的行為办龄，所以舞痰，父母需要引導孩子好好用語言表達訴求，如果他沒能表達明白响牛，孩子可要求孩子再說一次。

父母不得不承認，對待孩子時體罰并不是教育呀打，而是報復，是為了給自己的憤怒找一個正當理由贬丛。比如孩子在屋里玩水撩银，弄得滿地都是豺憔，家長就會很生氣地指責孩子的行為，并懲罰他不許再玩了恭应。

其實批評在某種意義上抄邀，也等同于體罰。

三境肾、父母不要開口只談學習

“除了學習，就不能說點別的嗎胆屿？”有些父母會遇到孩子這樣的控訴。換位思考一下非迹，如果別人和你討論你的工作环鲤，是不是很煩人？楔绞！

家長如果希望在學習上能幫到孩子，可以參考以下三點做法：

1唇兑、批評對孩子成長毫無益處，家長必須和孩子建立良好的關(guān)系扎附，客觀地說出自己看到的事實蔫耽，并非指責其不良行為留夜，當孩子感覺到被尊重時才愿意接受父母的意見匙铡。

2碍粥、家長要引導孩子學習是他自己的事，孩子不想學可以告訴他等想學時再學嚼摩，如果這時家長一味地說教钦讳，只會將孩子推向下坡，如果給予孩子尊重并引導孩子有正確的認知愿卒，孩子會可能會下滑缚去，但當他有意識時自己會再爬上來。

3易结、讓孩子體會到貢獻的價值感，在社群中多做貢獻柜候，引導孩子樂于助人。具體地對孩子說“謝謝”“你幫了大忙”之類的話改橘，讓孩子體會到自己的價值感滋尉，感覺好才會做得好。

《情感勒索》一書里說：一段糟糕的關(guān)系狮惜，就是情感勒索者，侵害了對方的自我完整性碌识。我們都曾是孩子，但成為父母后筏餐，卻忘了小時候希望父母怎樣對待自己开泽。

其實很多父母會承認對孩子使用強權(quán)的方法并不很有效魁瞪，而且他們對使用權(quán)威會感到內(nèi)疚的穆律，所以才常常說导俘，“我這樣做都是為你好，等你做了父母以后你就會理解我了旅薄！”諸如此類的話辅髓，其實這是在借著愛的名義來控制孩子的人生少梁。

父母不可能陪伴和照顧孩子一生洛口，選擇什么樣的人生應該由孩子自己決定凯沪。

種樹最好的時間是十年前，其次是現(xiàn)在妨马，想改變什么時間都不算晚挺举，不要讓自己的控制欲毀了原來屬于孩子的人生。