當(dāng)秋風(fēng)蕭索的時候人似乎就很自然容易回憶起往事汗侵；偶然聽到青春時期瘋狂熱愛的歌手的歌時思緒就會被一瞬間拉回到十多年前。這些都是身體的記憶败玉，只是我們從來沒有太過留意身體的記憶存儲功能藤树。
神學(xué)家喜歡把我們的身體比作裝載靈魂的容器形耗，一呼一吸之間都在于外界做著物質(zhì)交換，同時也就是他們所說的能量轉(zhuǎn)換。在我們不經(jīng)意間把我們自身當(dāng)下的狀態(tài)和外界的某一能量進(jìn)行鎖定存儲起來狸捅，只是我們自己從未察覺衷蜓，直到它們在若干時間之后再次因為外界的某種相同能量被喚醒。
我們經(jīng)常說時間會撫平一切薪贫，事實(shí)上時間只會讓我們養(yǎng)成習(xí)慣恍箭，習(xí)慣與這些傷痛共存，然而那些傷痕卻一直存在瞧省。出現(xiàn)類似的外部環(huán)境的時候那些存儲在身體里的記憶就被讀取出來扯夭。當(dāng)我們與這些傷痛的共處時間越長，就越會忘記那些導(dǎo)致我們出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)的起因是什么鞍匾。而找到傷痛的起因才是解決的最好辦法交洗。
所以我們重視孩子的家庭教育，關(guān)鍵就在于兒童的最初外部體驗大多來自于家庭來自于父母橡淑，父母一個無意識的動作甚至語言都會給孩子留下很深刻而又不自知的影響构拳，從而影響他的性格，影響他對外部世界的判斷梁棠。這也就是近些年親子教育大行其道置森，當(dāng)我們越來越明白這種原初教育的重要性的時候，就應(yīng)當(dāng)從自身做起符糊，療愈自己的傷痛時更應(yīng)控制自己凫海，不要把自己的應(yīng)激反應(yīng)過渡給自己的孩子。
閱讀的意義就在于讓我們回歸理性思考男娄，隨時保持對自我意識和自我行動的知覺行贪。
