頭腦內(nèi)容缺乏時(shí)，不知從何下筆唐瀑。關(guān)于寫(xiě)作很重要的一點(diǎn)就是我寫(xiě)的東西對(duì)別人有沒(méi)有用群凶，我“絞盡腦汁”思考著我能提供給別人什么？我過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)介褥？我的價(jià)值在哪座掘？
有了輸入才有輸出，看的書(shū)柔滔，聽(tīng)的書(shū)感覺(jué)也挺多溢陪，通常沒(méi)有產(chǎn)生畫(huà)面式聯(lián)想的內(nèi)容很快就會(huì)忘記。想想我最近看的書(shū)睛廊，有一本叫做《好好學(xué)習(xí)》的書(shū)形真，挺實(shí)用，那此次我就講講這本書(shū)給予學(xué)習(xí)的方法超全。
文章引言就提出一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題：什么是知識(shí)咆霜？
在我們的世界里知識(shí)滿天飛，各類書(shū)籍嘶朱，名言充實(shí)著我們的大腦蛾坯。然而卻從未尋找過(guò)知識(shí)真正的定義。文中定義：只有能改變你行動(dòng)或認(rèn)知的才叫知識(shí)疏遏，否則它只是信息脉课。
大多數(shù)人處在低水平的勤奮中，閱書(shū)無(wú)數(shù)财异，回頭思考時(shí)發(fā)現(xiàn)頭腦空空倘零。為什么有些人書(shū)讀得不多，卻能獲得成功?當(dāng)你仔細(xì)觀察就可發(fā)現(xiàn)戳寸，有些人學(xué)習(xí)是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)呈驶，在實(shí)際操作和琢磨中成長(zhǎng)。文中提供了如何高效學(xué)習(xí)的方式：
一疫鹊、兩種學(xué)習(xí)效率:
1袖瞻、技術(shù)效率：
? ? ? 不斷學(xué)習(xí)解決具體場(chǎng)景下問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式，歸類為提升技術(shù)效率拆吆。在技術(shù)效率層面去解決問(wèn)題的水平比較低虏辫。（比如公司要你做個(gè)EXCEL人員統(tǒng)計(jì)表，你就去百度尋方法如何制作锈拨。像這樣的方式遇到問(wèn)題時(shí)再去學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，屬于低水平勤奮的學(xué)習(xí)羹唠。）
2奕枢、認(rèn)知效率：
? ? ? 在解決任務(wù)的時(shí)候娄昆，不僅掌握了解決的辦法，還弄明白了這類問(wèn)題背后的規(guī)律缝彬，這種方式就歸類為提升認(rèn)知效率萌焰。（比如領(lǐng)導(dǎo)要你做EXCEL人員統(tǒng)計(jì)表，你不但知道了如何做谷浅，你還分析了公司在什么情況下還會(huì)使用表格扒俯，哪些事也可以用表格去解決，年報(bào)一疯，財(cái)務(wù)報(bào)表撼玄，圖形對(duì)比，業(yè)務(wù)績(jī)效等都有可能會(huì)使用到表格墩邀。那此時(shí)就知道這個(gè)工具能唯你所用的地方太多掌猛。這就是一個(gè)點(diǎn)的知識(shí)可以通其它點(diǎn)，才會(huì)有效率眉睹。）
二：學(xué)習(xí)的一個(gè)觀點(diǎn)荔茬，兩個(gè)假設(shè)
學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)：多花時(shí)間去研究事物背后的規(guī)律，從規(guī)律入手進(jìn)行學(xué)習(xí)竹海，效率才會(huì)更高慕蔚。這個(gè)觀點(diǎn)是建立在兩個(gè)假設(shè)基礎(chǔ)之上。
（1）假設(shè)一：世界上大部份領(lǐng)域斋配，看似復(fù)雜的現(xiàn)象其實(shí)往往是由少數(shù)重要的規(guī)律決定的孔飒。也就是說(shuō)假設(shè)復(fù)雜現(xiàn)象背后是簡(jiǎn)單的規(guī)律。（熟記重要而簡(jiǎn)單的規(guī)律）
（2）假設(shè)二：世界上各個(gè)事物之間的關(guān)系许起，不是簡(jiǎn)單的因果關(guān)系十偶，而是彼此相互聯(lián)系，相互影響的园细。（事物之間的關(guān)聯(lián)性）
三惦积、臨界知識(shí)
? ? 通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握少數(shù)重要但是影響廣泛的規(guī)律，并以此建立的認(rèn)知猛频，應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域中狮崩，就能形成自己的跨界競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。而這些能夠在各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的基本規(guī)律鹿寻，被稱為臨界知識(shí)睦柴。（比如：復(fù)利效率，二八法則毡熏，概率論等）
如何學(xué)習(xí)掌握臨界知識(shí)
掌握臨界知識(shí)的基本原則是：要了解知識(shí)的可靠性和局限性坦敌。要確保這個(gè)規(guī)律是可靠，經(jīng)過(guò)了廣泛地驗(yàn)證，并且清楚這個(gè)規(guī)律的適用和不適用的地域狱窘。
優(yōu)先使用“硬科學(xué)”的規(guī)律杜顺。所謂硬科學(xué)，是相對(duì)軟科學(xué)而言蘸炸。硬科學(xué)是指數(shù)學(xué)躬络、物理、化學(xué)搭儒、生物學(xué)這樣的學(xué)科穷当，而軟科學(xué)是指社會(huì)學(xué)這類的學(xué)科。
三個(gè)底層學(xué)習(xí)方法：
（1）淹禾、刻意練習(xí)
? ? ? ? ? 如果你要掌握某一領(lǐng)域的知識(shí)馁菜，那么你可以去尋求這個(gè)領(lǐng)域一流的導(dǎo)師，然后學(xué)習(xí)他是怎么思考和解決問(wèn)題的稀拐。堅(jiān)持這樣刻意練習(xí)火邓，往往就能夠更快速地發(fā)現(xiàn)和掌握問(wèn)題背后的規(guī)律，理解一點(diǎn)就通達(dá)一篇德撬，從而極大地提高學(xué)習(xí)的效率铲咨。
（2）、反思
? ? ? ? ? 總結(jié)不是反思蜓洪。反思是對(duì)產(chǎn)生結(jié)果的原因進(jìn)行分析纤勒，反思的實(shí)質(zhì)是對(duì)假設(shè)進(jìn)行校正。比如隆檀，反復(fù)思考研究當(dāng)初做這個(gè)決策的依據(jù)是什么摇天，為什么是這樣，當(dāng)初的假設(shè)正確嗎恐仑？
（3）泉坐、以教為學(xué)
? ? ? 把教別人當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。因?yàn)槲覀優(yōu)榱俗屪约耗軌蚪虅e人裳仆，就要做大量的準(zhǔn)備腕让，以防被別人問(wèn)倒。而我們不去教別人的時(shí)候歧斟，往往就偷懶纯丸，沒(méi)這個(gè)動(dòng)力。
三個(gè)學(xué)習(xí)技巧：
（1）記錄：記錄和寫(xiě)下來(lái)是不一樣的静袖。
一個(gè)好的記錄觉鼻，要做到兩點(diǎn)：第一點(diǎn)，要記錄整個(gè)事情發(fā)展的過(guò)程队橙；第二點(diǎn)坠陈，主動(dòng)地記錄看不見(jiàn)的關(guān)系萨惑，而不僅僅是記錄流水賬。
（2)定期回顧：
? ? ? 一方面的原因是仇矾，時(shí)間一久咒钟，我們很容易忘掉學(xué)的東西；另一方面若未，很多事情發(fā)生的原因和最后的結(jié)果之間時(shí)間間隔很長(zhǎng)。如果不去回顧倾鲫，往往沒(méi)有意識(shí)到這兩者之間其實(shí)是有聯(lián)系的粗合。
（3）付費(fèi)學(xué)習(xí)：
? ? 一方面是指通過(guò)“買時(shí)間”來(lái)增加有效學(xué)習(xí)時(shí)間；另一方面是指乌昔，通過(guò)買“高質(zhì)量的知識(shí)產(chǎn)品”或“向?qū)＜腋顿M(fèi)”獲得咨詢建議隙疚，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。
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