古典詩(shī)詞是我們偉大民族五千年?duì)N爛文化的結(jié)晶惫东，是我們的寶貴財(cái)富。小學(xué)語(yǔ)文課本中收錄了一定數(shù)量的古詩(shī)詞供學(xué)生學(xué)習(xí)毙石。那么廉沮，小學(xué)生如何才能學(xué)好古詩(shī)詞呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)著手徐矩。
一.資料收集
古詩(shī)詞看似短小滞时，其實(shí)每一首都包含著豐富的內(nèi)涵。要了解這些滤灯，就要從了解詩(shī)詞背景入手坪稽，學(xué)習(xí)之前要進(jìn)行資料收集。
1．作者背景
作者不同的心態(tài)力喷、不同的性格會(huì)產(chǎn)生不同的作品刽漂。首先了解作者背景演训，有助于領(lǐng)悟詩(shī)詞背后的喜怒哀樂(lè)弟孟。
例如《泊船瓜洲》一詩(shī)，作于王安石晚年样悟，他一生為實(shí)現(xiàn)自己的政治理想而斗爭(zhēng)拂募，把文學(xué)創(chuàng)作和政治活動(dòng)密切地聯(lián)系起來(lái)庭猩。創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)，他重返政治舞臺(tái)陈症，心中既有即將施展政治抱負(fù)的喜悅蔼水，又有面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的官場(chǎng)的無(wú)奈，便于長(zhǎng)江之岸以詩(shī)寄情录肯。
還有許多風(fēng)格迥異的詩(shī)人趴腋，瀟灑如李白，入世如白居易论咏，豪放如蘇軾……了解詩(shī)人的身世背景优炬、個(gè)人經(jīng)歷等均有助于學(xué)生把握作品的內(nèi)涵。
2．時(shí)代背景
不同的時(shí)代造就了不同的作者厅贪，由此呈現(xiàn)出豐富多彩的文學(xué)作品蠢护。小學(xué)語(yǔ)文課本中收錄的古詩(shī)詞以唐宋為主，兼顧明清养涮。在這一兩千年間葵硕，中國(guó)社會(huì)不停地發(fā)生著演變。安治贯吓、動(dòng)亂……動(dòng)蕩的社會(huì)背景造就了古詩(shī)詞的演變與繁榮懈凹。
例如《聞官軍收河南河北》一詩(shī)被稱 為“老杜”（杜甫）生平第一快詩(shī)。殊不知宣决， 詩(shī)人創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)正值唐朝社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰蘸劈。歷經(jīng)八年安史之亂，經(jīng)歷了兩千多個(gè)日夜的漂泊尊沸，終于傳來(lái)了土地被收復(fù)的消息威沫，杜甫怎么能不喜極而泣、欣喜若狂呢洼专？
3．人文背景
古詩(shī)詞中還有許多關(guān)于民俗棒掠、文化的介紹。如《元日》一詩(shī)提到了春節(jié)的習(xí)俗屁商， “桃符”“屠蘇”對(duì)于生活在現(xiàn)代的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生烟很，所以需要補(bǔ)充這方面的資料以幫助理解詩(shī)意。
二.品讀悟情
1．反復(fù)朗讀蜡镶，讀出古詩(shī)詞的韻律美
古人云雾袱，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)官还∏巯穑”在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中，首先要將詩(shī) 詞讀通望伦、讀順林说。多種方式的朗讀是突破詩(shī)詞“點(diǎn)”的重要保障煎殷，可以使情感得到提升。還要能讀出古詩(shī)詞的韻律美腿箩，從讀中感悟作者的情感豪直。
2．品味含義 展開(kāi)想象
在初步理解詞語(yǔ)含義的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步體會(huì)古詩(shī)的意境珠移。這樣弓乙，文本才會(huì)更加厚實(shí)、飽滿钧惧。這個(gè)時(shí)候就要結(jié)合課前收集 的資料展開(kāi)多方面的想象唆貌。
一是想象人物的內(nèi)心活動(dòng)，二是想象故事情節(jié)發(fā)展垢乙，三是想象特定環(huán)境锨咙。
三.課后拓展，厚在積累
古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)積累尤為重要追逮。
1．積累同一主題的不同詩(shī)文
小學(xué)語(yǔ)文課本中的古詩(shī)詞大多按照統(tǒng)一主題歸類酪刀。積累同一主題的古詩(shī)詞，不僅可以牢固掌握課本上的古詩(shī)詞钮孵，還可以通過(guò)拓展延伸豐富學(xué)生的知識(shí)骂倘。
2．積累作者的其他詩(shī)文
不同的作者有不同的風(fēng)格，學(xué)生可以在這方面進(jìn)行積累補(bǔ)充巴席。比如历涝，學(xué)習(xí)杜甫的詩(shī)，學(xué)生試試收集詩(shī)人的其他詩(shī)篇，充分體會(huì)詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷∠胗ィ總之梅猿，廣泛的詩(shī)歌閱讀牺陶，可以幫助學(xué)生深入作者豐富的內(nèi)心世界，進(jìn)而提高古詩(shī)詞修養(yǎng)。
綜上所述，要學(xué)好古詩(shī)詞蚪战，首先要廣泛收集資料，然后通過(guò)多方式朗讀铐懊、多途徑品味詞語(yǔ)邀桑、多角度展開(kāi)想象等品味古詩(shī)詞中所要表達(dá)的情感、意境科乎。課后壁畸，通過(guò)對(duì)同主題詩(shī)文與同作者不同作品的大量閱讀，從橫向與縱向兩個(gè)方面豐富學(xué)生的古詩(shī)詞積累喜喂。
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