【摘錄】
和電子書(shū)差购、互聯(lián)網(wǎng)閱讀相比找蜜，紙質(zhì)書(shū)籍有什么無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)迈着？
為什么說(shuō)人類的進(jìn)步經(jīng)常需要一種必要的自虐？
為什么說(shuō)科技的進(jìn)步是在不斷地置換人力旧烧，而互聯(lián)網(wǎng)閱讀是在替換人類的腦力？
為什么我們應(yīng)該和互聯(lián)網(wǎng)保持一個(gè)所謂的安全距離夺谁？
為什么說(shuō)技藝的缺失是人類現(xiàn)代教育失敗的根本原因碉纳？
必要的自虐：人類用很高的代價(jià)讓自己不走路，然后用更高的代價(jià)讓自己走路铁孵。
為了基本能力的保持。
一種不自由的狀態(tài)溉浙，反而專注！
安全距離：要獲得競(jìng)爭(zhēng)力期升，謀求某種稀缺資源。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)不再重要。
做事更有框架感坎背，條理性
不自由的專注
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)不再重要眨业。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代坛猪，專注力成了稀缺資源呜呐。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代洋魂，任意搜索衔肢、點(diǎn)擊想要的內(nèi)容邦尊，是種自由。
與此相對(duì)疑苫，無(wú)法任意搜索點(diǎn)擊閱讀紙質(zhì)書(shū)籍時(shí)捍掺，便是不自由不瓶。也許會(huì)得出結(jié)論：紙質(zhì)書(shū)籍將會(huì)被淘汰麦备。
真的是這樣嗎？真的是現(xiàn)在只需要網(wǎng)上搜索一下纹腌，看一下電子版的就滿足了嗎？“和電子書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)閱讀相比目派，紙質(zhì)書(shū)籍有什么無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)白筹？ ”
進(jìn)入紙質(zhì)版閱讀的狀態(tài)顽照，仿佛就進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)不自由的狀態(tài)代兵，這樣的不自由爷狈，反而能讓人只是專注于手中的閱讀支救。就是手捧一本書(shū)，就是專心讀完一本書(shū)而已启涯。其他事情都做不了松忍，只是專心于這本書(shū)上爬骤。當(dāng)接受了這個(gè)不自由的狀態(tài)听隐，為了要盡快離開(kāi)這個(gè)不自由的狀態(tài)禽车，反而會(huì)激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力去完成。從結(jié)果上來(lái)看刊殉，不自由的狀態(tài)會(huì)讓人專注完成一個(gè)任務(wù)殉摔，從一定意義上說(shuō)是種積極的應(yīng)對(duì)。因?yàn)闆](méi)有了干擾记焊，不會(huì)有微信提示音逸月、qq閃動(dòng)等各種小窗的彈出，而是全身心地投入在完成一件事上遍膜。 不自由碗硬，卻很專注瓤湘，于是效率很高。
建群寫(xiě)讀書(shū)筆記恩尾，也像一種“不自由”弛说。有字?jǐn)?shù)規(guī)定，有提交的頻次翰意，有賞罰的制度木人，這樣一種“不自由”的結(jié)果是：每周都能有一篇像樣的讀書(shū)筆記，一個(gè)月就能有三到四篇冀偶，幾個(gè)月下來(lái)醒第，竟然也積累了不少。如果沒(méi)有這樣一種“不自由”蔫磨，自己想要寫(xiě)讀書(shū)筆記的話淘讥，估計(jì)是需要足夠強(qiáng)大的自律性，而且自己會(huì)對(duì)自己放松堤如，工作時(shí)間一多蒲列，就會(huì)不自覺(jué)拖延。對(duì)自己沒(méi)有了約束搀罢，看起來(lái)像是自由了蝗岖，因?yàn)檫x擇多了，選擇一多榔至，于是時(shí)間就開(kāi)始在選擇上抵赢，真正專注的時(shí)間就會(huì)減少。
這也像很多琴童練琴唧取，要是有一件事長(zhǎng)大之后能拿得出手的铅鲤，多半是從小開(kāi)始練習(xí)的，而小孩子是最不受約束的枫弟，能把琴練出來(lái)邢享，一定是家長(zhǎng)給予了“不自由”。而當(dāng)學(xué)有所成的時(shí)候淡诗，這樣的不自由帶來(lái)的是專業(yè)和熟練骇塘，這時(shí)，若是有所成就韩容，一定會(huì)感謝當(dāng)時(shí)父母對(duì)自己的不自由款违，因?yàn)檎悄菢訉Ｗ⒕毩?xí)的日子，才有了現(xiàn)在的成就群凶。
不自由插爹，帶來(lái)的結(jié)果卻是專注。于是“為什么我們應(yīng)該和互聯(lián)網(wǎng)保持一個(gè)所謂的安全距離座掘？ ”便也有了答案递惋。
互聯(lián)網(wǎng)觸手可及柔滔，稀缺性在降低溢陪，于是競(jìng)爭(zhēng)力也就相應(yīng)降低萍虽。在可以自由使用的時(shí)代，給自己一點(diǎn)“不自由”形真，不要自由使用杉编，讓自己充分進(jìn)入到良好的閱讀狀態(tài)，專注完成閱讀咆霜。當(dāng)我們給自己這樣一個(gè)設(shè)定之后邓馒，等于把專注的權(quán)利交給了自己，于是一個(gè)儀式感形成了蛾坯，在看書(shū)的時(shí)候光酣，不上網(wǎng)，只是在看書(shū)脉课；在寫(xiě)讀書(shū)筆記的時(shí)候救军，不連網(wǎng)，只是專心寫(xiě)倘零。在做一件事的時(shí)候唱遭，只是專心把這件事做到最好，甚至是極致呈驶，如此拷泽，專注做成一件事帶來(lái)的收獲將是無(wú)窮的。
于是袖瞻，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代司致，給自己不自由，帶給自己專注聋迎。
