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單位里有這樣兩個同時泰讽，A和B，兩人年紀相仿，學歷相當已卸，幾乎同時期入職佛玄，幾個月過去后，A的工作越來越多累澡，B的事情越來越無關緊要梦抢。B心里不服氣，于是去找領導愧哟，說最近自己工作較輕松奥吩，想主動承擔多一點工作，請領導派活蕊梧。
于是霞赫，領導說下周Y單位有一行人從外地過來開會，給你他們單位的電話肥矢，你負責聯(lián)系端衰，把情況匯報給我。B想這么簡單的事情甘改，我分分鐘做好了給你旅东。
同時，領導隨后又叫來了A楼誓，吩咐了同樣的內容玉锌。
第二天，兩人同時來匯報工作疟羹。B先說“Y單位有7個人過來開會主守，下周二上午到，我們需要派人去接嗎榄融？”領導沒接話参淫，看著A示意他匯報“Y單位一行有7人，四男三女愧杯，下周二坐飛機上午十點五十到首都機場涎才，已經安排好接機的車輛，根據(jù)性別定了4個標間力九，會議安排表也已經發(fā)郵件過去了耍铜，我會隨時與Y單位保持聯(lián)系，有事再匯報您跌前∽丶妫”
領導聽后點了點頭，示意A和B可以去工作了抵乓，但B在這一場匯報中伴挚，終于頓悟靶衍，這就是差距，A能想到后續(xù)的問題并處理妥當茎芋，而自己卻只能看到表面問題颅眶。
這就是思維習慣沒養(yǎng)成，其實任何的事情都逃不開“是什么_為什么_怎么辦”的思維圈田弥，我們若想全面周到的考慮問題涛酗，就應該養(yǎng)成這樣的思維習慣，而不是東一榔頭西一棒槌的偷厦，要先弄明白事情的本質煤杀，然后想為什么會出現(xiàn)這樣的狀況，正對目前的狀況沪哺，有哪些切實可行的解決了辦法。最開始酌儒，可以寫在紙上辜妓，時間久了自然就不用打草稿了，東西都在腦子里忌怎，這就是好的思維習慣的養(yǎng)成籍滴。
