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作為一名小學(xué)班主任改淑，面對一張張?zhí)煺婵蓯鄣男∧槹恚腋械阶约赫嫘疫\!這都是一張張多么潔白無瑕的紙張呀，他們承載著多少人的希望和幸福朵夏，我要把他們都繪成最美的圖畫蔼啦。
? ? ? 于是，我把全部的身心都投入進(jìn)去仰猖，教給他們知識捏肢，引導(dǎo)他們做人。我關(guān)注每個孩子饥侵，相信他們每個人都會學(xué)有所成鸵赫，我絕不允許一個人掉隊。也常和班上的其他老師交流：我們要齊抓共管躏升，要讓每個孩子都學(xué)好辩棒，讓每個家長都放心∨蚴瑁可是一睁，班上總會有幾個孩子接受能力有限，反應(yīng)較慢成肘，無法按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)卖局。我們耐心地激勵、引導(dǎo)双霍，課堂緊盯砚偶，課后惡補，各位老師你剛唱罷我登場洒闸，都不惜犧牲自己的休息時間染坯，偶爾會有一點點起色，但收效卻總不明顯丘逸。更難過的是单鹿，有人不僅學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步，還常常故意去捉弄成績好的同學(xué)深纲，破壞別人的東西仲锄，無緣無故和同學(xué)鬧矛盾……給班級管理帶來一堆麻煩。哎湃鹊，為什么他們就是不懂我的心呢儒喊？
? ? 所幸，有一天币呵，讀到了臺灣大學(xué)張文亮博士的小品文《牽著一只蝸牛去散步》怀愧，文中這樣寫道：
? ? ? 上帝給我一個任務(wù)，叫我牽著一只蝸牛去散步。
? ? 我不能走得太快芯义，蝸牛已經(jīng)盡力爬哈垢，但每次前行都是那么一點點。我催它扛拨，我唬它耘分，我責(zé)備它。蝸牛用抱歉的眼光看著我绑警，仿佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛陶贼！”我拉它，扯它待秃，甚至想踢它拜秧。蝸牛受了傷，它流著汗章郁，喘著氣枉氮，往前爬。真奇怪暖庄，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步聊替？ “上帝啊培廓！為什么惹悄？”天上一片安靜〖缒疲“唉泣港！也許上帝抓蝸牛去了！”好吧价匠！松手吧当纱！反正上帝不管了，我還管什么踩窖？我苦惱著坡氯，任蝸牛往前爬，自己坐在后面生悶氣洋腮。咦箫柳？我聞到花香，原來這邊有個花園啥供。我感到微風(fēng)吹來悯恍，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著滤灯！我聽到鳥聲和蟲鳴坪稽，我看到漫天的星斗多亮麗。咦鳞骤？以前怎么沒有這些體會窒百？
我突然想起來，莫非是我錯了豫尽？原來上帝叫蝸牛牽著我散步篙梢！
? ? ? 讀完小品文，再回顧自己面對學(xué)有困難的孩子美旧，何其相似呀渤滞？我想讓每個孩子成才，可是榴嗅，在班上總會有幾只“蝸磐唬”。在“牽著”“蝸潘圆猓”前行的路途上绪励，我焦慮、急躁和不耐唠粥，我也想踢疏魏、打、拉晤愧、拽大莫、扯著“蝸牛”官份，看著“蝸胖焕澹”那么慢地爬，我恨不得抱著舅巷、背著它懈凹，替它往前走。在我心里悄谐，也曾經(jīng)有無數(shù)次地追問：“上帝啊介评，你為什么把這樣的學(xué)生交給我？”而他們爬舰，面對老師的失望和不滿们陆，淚水漣漣，甚至做出一些影響班級的事情來情屹。在這樣的心情驅(qū)使下坪仇，什么花香鳥鳴，什么微風(fēng)輕柔垃你，什么漫天亮麗的星斗椅文，統(tǒng)統(tǒng)看不到喂很、聽不見、感受不了皆刺。結(jié)果呢少辣，“蝸牛”受傷羡蛾，自己疲憊漓帅，可以說是“兩敗俱傷”。
? ? ? 顯然痴怨，這是我在牽著“蝸琶Ω桑”行走。許多時候浪藻，由于刻意追求一些虛幻捐迫，比如及格率、優(yōu)秀率爱葵、平均分弓乙，還有一些所謂的榮譽，卻忽視了“蝸啪澹”生命的歌唱暇韧，忘記了他們內(nèi)心深處最本真的呼喚，我們恨鐵不成鋼浓瞪，不停地批評懈玻、指責(zé)，還美其名曰:“愛孩子乾颁，為了孩子好涂乌。”其實英岭，是急功近利讓我丟掉了最應(yīng)具備的愛心湾盒、耐心、細(xì)心诅妹。我們知道人無完人罚勾，又怎能強求每個孩子都達(dá)到自己的要求呢？如果我換一種方式——陪著“蝸趴越疲”去散步尖殃，無論是平坦的大路，還是坎坷的小路划煮，我們都緊隨其后送丰，不離不棄，細(xì)心關(guān)注其成長弛秋，耐心呵護(hù)其自尊器躏，精心放大其優(yōu)點俐载，盡心發(fā)揮其個性;給孩子一個真誠的微笑，一個鼓勵的眼神登失，一次輕柔的撫摸遏佣，一個熱情的擁抱，哪怕什么都不說壁畸，只要心兒化作了春風(fēng)、細(xì)雨茅茂、陽光捏萍、空氣……“蝸牛”的腳步還會沉沉空闲、淚珠還會漣漣嗎令杈？
? ? ? ? 我明白了，蝸牛自有蝸牛的可愛碴倾，是上帝讓我們陪著“蝸哦贺”散步，而不是讓我們牽著“蝸诺疲”异雁。這個關(guān)系一搞清楚，我真的發(fā)現(xiàn)很多美好的事物就在身邊僧须，卻被忽略了很久纲刀。我們的“蝸牛”慢慢地帶著我們担平，不斷發(fā)現(xiàn)新奇和美好示绊。我們?yōu)楹尾环怕_步，把自己的主觀的暂论、“利己”的想法放在一邊面褐，陪著他們靜靜地體味著生活的滋味呢？我試著給自己留一點點時間取胎，從每天重復(fù)著的展哭、沒完沒了的忙碌中探出頭，陪著“蝸盼胖”摄杂，讓它牽著，我們一起盡享縷縷陽光循榆，輕嗅絲絲花香析恢，靜聽天籟回響，感受集體溫暖秧饮，尋找無窮樂趣映挂。一段時間后泽篮，我發(fā)現(xiàn)，我的“小蝸鸥檀”們心靈的小窗打開了帽撑，眼睛閃閃發(fā)亮。課堂上鞍时，他們的聲音響亮了起來亏拉。一次公開課上，平時沉默寡言的小明樹說 “假如我有一枝馬良的神筆逆巍，我要給親愛的黃老師及塘，畫一杯神奇的清水，讓黃老師的嗓子不啞了锐极◇狭牛”童稚的聲音如清泉流進(jìn)心田，多么美好的愿望灵再！聽到這里肋层，我的眼睛濕潤了，我情不自禁緊緊地?fù)ё∷崆ā＿\動會上栋猖，作業(yè)最拖拉的致致奮力拼搏，取得了短跑冠軍汪榔。平時愛搗亂的宇航樂于助人掂铐，上了班級明星榜。背書最慢的小鵬常常為班級做力所能及的事情揍异，教室里有紙片全陨，他會隨時撿起；地面臟了衷掷，他會第一個拿起掃把打掃辱姨，在他的影響下，同學(xué)們養(yǎng)成了“彎彎腰”的好習(xí)慣戚嗅，教室的衛(wèi)生再也不用我操心了雨涛。深深地記得冬日里的一天，氣溫驟降懦胞，晚上風(fēng)雪交加替久，送孩子們回宿舍時，我走在最前面開路躏尉，風(fēng)雪迎面打來蚯根，腳下又滑，真是舉步維艱胀糜。平時動作最慢的雨涵沖到我身邊颅拦，拉著我的手說“老師蒂誉，您小心呀!”我緊緊地攥著他肉呼呼的小手，感到溫暖極了……這些距帅，不正是一處處美麗的風(fēng)景嗎右锨？
? ? ? 讓我們放一放手，陪著“蝸怕到眨”散步吧绍移！慢慢地前行，把路一點點地拋在身后讥电。讓我們慢慢地陪著“蝸捧褰眩”散步吧！慢慢地品味人生允趟，欣賞路旁綺麗的風(fēng)景恼策，成就孩子美好的未來鸦致。
