豆腐峦阁，終于等到你

明霞老師在《只為做一個良師》里提出“傳遞知識不是將知識簡單地告訴學生边翼，而是創(chuàng)設良好的學習氛圍，讓學生樂學、愛學具滴、學會晓勇。”這也正是我教學《場景...

連綿不斷的陰雨似乎迷蒙了雙眼昼接，看不清遠處的風景爽篷，但春姑娘依然如約而至，從泥土里悄悄探出小腦袋的綠草第一個來匯報早春的消息慢睡，一片片鮮嫩茂密逐工，在微風...

作為一名小學班主任漂辐，面對一張張?zhí)煺婵蓯鄣男∧樌岷埃腋械阶约赫嫘疫\!這都是一張張多么潔白無瑕的紙張呀，他們承載著多少人的希望和幸福髓涯，我要把他們都...

《假如》是一首充滿童趣袒啼、情趣、理趣的詩歌纬纪，語言清新活潑蚓再，充滿兒童的想象力、創(chuàng)造力, 表達了作者對小樹包各、小鳥摘仅、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關愛，顯...

三年級集體備課周实檀，有幸聆聽了劉玲老師執(zhí)教的《小真的長頭發(fā)》，本文是日本作家的高樓方子的繪本故事按声。 課堂上膳犹，劉老師呈現(xiàn)出的一幅幅神奇畫面，孩...